《光的直线传播—实例》进阶练习（三）-1

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1、《光的直线传播—实例》进阶练习一、单选题1.骑行是一种时尚的健身运动，如图，图中骑行者影子的形成是由于（　　）A.光的反射  B.光的色散  C.光的折射  D.光的直线传播2.如图所示的实验中，能够说明光沿直线传播的是（　　）A.鸟影子的形成 B.潜望镜观察物体 C.两镜相连，鼻子“长”在上 D.铅笔在水杯中弯杯3.自然界中有许多有趣的光现象，下列光现象中，属于光沿直线传播的是（　　）A.空游泳池中注水后，看起来变浅了B.平静的湖面上倒映着岸边的景物C.开凿隧道时，工人们用激光束引导掘进机D.雨后的天空

2、中，出现了一道彩虹二、填空题4.大约两千四百年前，我国的学者墨翟和它的学生做了世界上第一个小孔成像的实验，解释了小孔成像的原理．小光同学将两个长度均为50cm，直径为5cm的直筒套在一起，做成如图甲的仪器（M筒的直径稍大，可以套在N筒上并能前后移动），其成像原理如图乙所示．（1）小孔成的像可以用光的______（选填“直线传播”“反射”或“折射”）解释．（2）若直筒M、N位置不动，让物体远离N筒，像的大小______（选填“变大”“不变”或“变小”）．（3）十五的夜晚，将小孔对准明月，测得月亮最大像的直径

3、是9.1mm，已知月球到地球的距离为380000km，则月球的直径约为______km．5.如图所示为今年4月4日晚在辽宁拍摄的“红月亮”，月亮______（是/不是）光源，月食现象可以用光的______规律解释，发生月食时，地球、太阳和月亮三个天体近似在一条直线上，其中______的位置在另外两个天体之间．参考答案【答案】1.D    2.A    3.C    4.直线传播；变小；3.458×1035.不是；直线传播；地球【解析】1.解：根据影子的形成过程可以得到结论：图中骑行者影子的形成是由于光的直

4、线传播．故选D．子是光在沿直线传播过程中遇到不透明的物体，在物体的后面形成的光照不到的暗区．一般来说：见到影子、日月食、小孔成像就联系到光的直线传播原理；见到镜子、倒影、潜望镜就联系到光的反射原理；见到水中的物体，隔着玻璃或透镜看物体就联系到光的折射原理．2.解：A、影子是由于光照射到不透明的物体形成的阴影部分，是由于光的直线传播形成的，故该选项符合题意；B、借助潜望镜观察物体属于平面镜成像，是利用光的反射原理，故该选项不符合题意；C、两镜相连，鼻子“长”在上，属于平面镜成像，故该选项不符合题意；D、铅笔

5、在水杯中弯杯，属于光的折射现象，该选项不符合题意；故选A．光在自然界中存在三种光现象：（1）光在同种均匀物质中沿直线传播，在日常生活中，激光准直、小孔成像和影子的形成等都表明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的；（2）当光照射到物体界面上时，有一部分光被反射回来，例如：平面镜成像、水中倒影等；（3）当光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向的会偏折，发生折射现象，如：看水里的鱼比实际位置浅等．本题考查了学生对光的直线传播、光的折射在生活中的应用的了解与掌握，属于基础题目．3.解：A、注满水的游泳池，池底看起

6、来变浅了，是由于光从水中斜射入空气中时，发生折射，故A不符合题意；B、平静的水面能形成岸上景物清晰的像，是利用了光的反射，故B不符合题意；C、开凿隧道用激光束引导掘进机，使掘进机沿直线前进，是利用光沿直线传播，故C符合题意；D、雨后彩虹，是光的色散现象，是由光的折射形成的；故D不符合题意．故选C．（1）光在同种均匀均匀物质中沿直线传播，在日常生活中，激光准直、小孔成像和影子的形成等都表明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的；（2）当光照射到物体界面上时，有一部分光被反射回来，例如：平面镜成像、水中倒影等；（

7、3）当光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向的会偏折，发生折射现象，如：看水里的鱼比实际位置浅等．本题考查了学生对光的直线传播、光的折射在生活中的应用的了解与掌握，属于基础题目．4.解：（1）光在空气中沿直线传播，在小孔后面形成一个清晰的、倒立的实像；（2）见下图：若直筒M、N位置不动，让物体远离N筒，像仍然成在M筒的右侧，像距不变；让物体远离N筒，△AOB与△A′OB′的相似比变大，AB大小不变，则像变小；（3）见下图：要使月亮所成的像最大，则MN=OD=50cm+50cm=100cm=1m，根据相似

8、三角形的性质，=，，解得：AB=3.458×106m=3.458×103km．故答案为：（1）直线传播；（2）变小；（3）3.458×103．（1）光在同种均匀介质中沿直线传播，利用这一特点，人们可以看到许多现象，例如日食、月食、影子、小孔成像等；（2）可利用三角形相似的性质解答后面两个问题．分析“小孔成像”时，对小孔的要求是小孔应很小，如果小孔过大，则通过的是大面积的光束，不再呈现小孔成像现象；小孔成像说明光具有沿直线传播特