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《Unit 5 I Ride My Bike 教案-1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit5IRideMyBike教案【教学目标】1．知识目标：（1）全体学生能够会读、会写，并能够理解以下单词：ride,after,play,library,every,street,ow,leg,hurt,again,piano（2）全体学生能够熟练掌握并运用以下短语及句型：A短语:everyday,afterschool.B句型:①--Whatdoyoudoafterschool?--Iplaytheviolin.②Shegoestothelibrary.③Shelikesreading.2．技能目标：（1）学会ride,like,play等动词的使用。（2）能够学会有关课外生活的问答
2、，谈论他人的兴趣爱好。3．情感目标：（1）营造良好的课堂心理气氛，提高学生的注意力，消除学生紧张情绪，让他们在宽松、民主的气氛中进行合作学习。（2）激发学生对于英文的喜爱与兴趣，快乐的学习英语。【教学重点】1．词汇：ride,after,play,library,every,street,ow,leg,hurt,again,piano2．短语：everyday,afterschool.3.句型：--Whatdoyoudoafterschool?--Iplaytheviolin.Shegoestothelibrary.Shelikesreading.【教学难点】1．对动词ride,play用法
3、的掌握。2．leg,hurt,again,piano等难单词的记忆。3.了解短语everyday,afterschool的意思及用法。4.对--Whatdoyoudoafterschool?--Iplaytheviolin.Shegoestothelibrary.Shelikesreading.等句型的掌握及运用。【教学过程】Step1:warm-up1．Song:“Pleasestandup!”2．GreetingsT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.T:Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.（设计意图：
4、课前轻松自然的用英语进行相互问候，既拉近了师生间的距离，又营造了英语学习的氛围。）Step2:Presentation1.playaudio（1）播放播放录音。（2）要求学生逐句跟读，手指课文。（3）要求学生再跟读一遍，并寻找课文中含有动词play,ride,like的句子。回答正确者教师给予奖励。（设计意图：提高学生自主学习能力。）2．Playagame（1）教师将全班分为若干个小组。（2）每一轮每一小组推选一名同学上台，进行单词接龙游戏。（3）单词没有接上的同学，老师进行提问Whatdoyoudoafterschool?，回答对的同学，即可免受惩罚。回答错的同学，整个小组都将接受惩罚，即
5、这组同学在全班同学面前表演一个节目。（设计意图：进行各种形式的活动，让学生初步认知Whatdoyoudoafterschool?，并复习以前学过的单词，熟练运用这个句型。）3．Whatdoyoudoafterschool?（1）教授新单词：ride,after,play,library,every,street,ow,leg,hurt,again,piano(利用单词卡片教授单词)（2）老师与学生互动，互相交流。（3）教师详细讲解重点句型--Whatdoyoudoafterschool?--Iplaytheviolin.Shegoestothelibrary.Shelikesreading.
6、教会学生能够学会有关课外生活的问答，谈论他人的兴趣爱好。（设计意图：让学生自己逐步理解重难点句型的含义，可以加深学生的记忆。)Step3:Practice1£师生进行Whatdoyoudoafterschool?问答练习。2£教师展示单词卡片，让学生说出英文单词。（设计意图：让学生巩固这个单元的知识点，熟悉掌握并运用。）Step4:SummaryT:Whatdidyoulearnfromthisclass?教师和学生一起总结本课时的教学重点，再次回顾本单元的重点词汇，短语，句型。（设计意图：引导学生总结本课时的教学重点，加深对知识点的记忆，让学生进一步明确本节课的学习内容。）Step5:Ho
7、mework1.课后听录音并跟读，会读。2.课后和家长或同学一起开展口语练习。（设计意图：课后巩固，防止学生课后忘记所学内容。）
