1-2《除旧布新的梭伦改革》教案05

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1、第2课除旧布新的梭伦改革教学目标：知识与能力识记解负令的内容，确立财产等级制度的方法、标准、权利与义务，以及梭伦改革在发展工商业方面的措施理解梭伦改革应对贵族反对的策略及现实性，财产等级制度改革不能带来真正的平等、以及公民权利提高的进步意义和局限性分析解负令颁布对雅典社会结构带来的影响，探究梭伦改革对雅典社会经济发展的影响。过程与方法指导学生阅读教材内外的内容，从多角度认识，解释历史人物，进一步提高学生阅读历史资料，获取有效信息的能力。通过分析表格观察图片，运用比较的方法正确评价财产等级制度通过学生表演课本剧，再现梭伦改革内容，调动学生的参与意识

2、，加深学生的改革的理解。情感态度与价值观通过对改革背景的分析，使学生认识到顺应潮流，实事求是，改革就能成功。通过对改革内容的分析，使学生认识到进行一场社会变革来调整生产关系中不适应生产力发展的因素，从而更好的促进生产力发展，联系我国国有企业改革同样如此。重点与难点：重点：梭伦改革的内容难点：梭伦改革对雅典社会进步的影响教学过程：导入新课根据前一节课学习，请学生回忆梭伦改革的历史背景，然后直接进入改革具体措施的学习。雅典城邦的危机，归纳起来，是两组矛盾导致的，即平民与贵族的矛盾、工商业奴隶主和贵族的矛盾，那么，梭伦是如何来解决这两个矛盾的呢？讲授新

3、课一、颁布解负令(废除债务法令)1、目的：保护平民财产和人身权利，缓和社会矛盾2、内容(1)解负令：“负”指的就是债务，“解负令”就是废除债务的法令。①颁布“解负令”：法令规定，废除所有债务，禁止借贷以人身作抵押；由于欠债而卖身为奴的公民，一律释放；因欠债而被卖到外邦做奴隶的公民，由城邦拨款赎回。“资料回放”(请一学生朗读)：废除债务奴隶制的必要性与艰巨性(见“资料回放”，拔掉债权标，归还因债务抵押的土地；赎回被卖到外邦的债务奴隶；解放因欠债卖身为奴的债务奴隶)②废除“六一汉”制度，因规定债务而被抵押的土地一律归还原主；禁止以人身为担保的借贷。③

4、颁布法令，规定占有土地的最高限额，防止贵族任意兼并土地。④制定“遗嘱法”，规定无子女者有权按照自己的意愿，将遗产交给指定的继承人。改革触及了当时主要生产资料——土地的占有关系，是对旧生产关系的调整，所以恩格斯称它是一场“革命”。设问：梭伦的经济改革措施遇到来自贵族们的阻力，他是如何应对的？除了依靠平民支持坚持改革外，他还对贵族作出一些让步：(2)对贵族让步①目的：为减轻贵族的反抗，稳定社会秩序。这些改革遭到贵族的激烈反对。他们四处活动，煽动闹事，围攻梭伦。梭伦一方面依靠平民支持，坚持推行改革：另一方面，为了减轻贵族的强烈反抗，稳定社会秩序，也对改

5、革措施进行了一些调整，使贵族得以继续保持优越的经济地位。②表现：允许贵族保留祖传的地产。③分析：调整改革措施，有效地保证改革的顺利进行，体现了改革的策略性。3、影响(1)贵族的土地兼并受到制约，逐渐失去扩展势力的物质基础；(2)废除了债务奴隶制，扩大了公民的基础；(3)走上了奴役外邦奴隶的道路。改革使雅典的社会结构发生了重大变化，债务奴隶、平民、贵族成为雅典公民，奠定了雅典民主政治的基础，有利于奴隶制经济的发展。但非债务奴隶仍然大量存在，他们主要来源于奴隶市场、海外掠夺或战俘。“历史纵横”、“古代希腊的奴隶市场”图和(1)雅典奴隶的来源十分广泛：

6、债务奴隶、奴隶市场、海外掠夺和战俘；(2)雅典奴隶制度比较完善，是典型的古典奴隶制，表现为：奴隶来源于外国人并且是社会生产的主要承担者、商品性生产占有很大比重、奴隶制共和国成为普遍的政治形式、文化艺术成就辉煌；(3)奴隶的状况悲惨(见图，反映了奴隶主对奴隶的占有和奴役)；二、确立财产等级制度1、目的：打破贵族的世袭特权2、内容(1)原则(划分标准)：根据财产多少而不是身份(2)方法：财产与权利、义务挂钩，财产越多，等级越高，权利越多，义务越多。(3)权利与义务：等级名称财产标准享受的权利应尽的义务第一等级年收入500麦斗以上担任一切官职提供骑兵(

7、自备军械、军装、马匹)第二等级年收入300-500麦斗任除司库外的高级官职第三等级年收入200-300麦斗担任低级官职提供重装步兵(自备军械、军装，是军队主要成分)第四等级年收入200麦斗以下不能担任任何官职，只有选举权轻装步兵和水手(只带棍棒)城邦的所有公用开支的分摊，随等级的高低增减。关于“雅典的重装士兵”、“现代仿制的雅典战船”(1)“雅典的重装士兵”来自第三等级；(2)“现代仿制的雅典战船”中水手来自第四等级；过渡：财产等级制度对哪一个阶层最有利？有何进步作用？这样的制度能否给公民带来真正的平等？3、影响(1)打破了贵族垄断政权的局面，动

8、摇了贵族政治的基础，为雅典民主政治发展开辟了道路；(2)为工商业奴隶主开辟了参政议政的途径；(3)中下层平民获得了一定的民主权利；(4)