《现代安全管理实务》ppt课件

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1、牟定郝家河铜矿安全管理知识培训现代安全管理实务云南楚雄矿冶有限公司龚建雄安全管理知识培训之主要内容辨识控制危险源，事前预防班组基础和现场安全管理班组长安全角色认知班组安全管理班组长安全角色认知班组长的地位和作用班组长安全角色定位班组长应具备安全管理素质如何做好安全管理班组长安全管理职责班组长人际关系相处班组长安全角色认知班组长是生产一线的指挥者班组长是班组建设的组织者“上面千条线，下面一根针，针头是关键”最基层的管理者、组织者、教育者、领导者、指挥者1.1班组长的地位和作用班组长安全角色认知1.2班组长的安全角色定位了解上级期望了解班组成员对自己的期望班组长安全

2、角色认知安全第一、预防为主、以人为本设备知识、操作知识、应急知识安全管理方法、安全管理技巧思想素质技术素质管理素质3211.5班组长应具备的安全管理素质班组长安全角色认知1.6如何做好安全管理树立正确科学安全管理观建立“全员、全过程、全方位”安全管理网络抓好班组基础和现场安全管理辨识控制危险源，消除习惯性违章做好班组安全管理辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源辨识控制危险源消除习惯性违章危险源概述危险源辨识与评价反习惯性违章反习惯性违章习惯性违章引发事故危险源控制事故预防原理安全概念安全原理辨识控制危险源，消除习惯性违章安全管理理论安全原理事故致因理论墨

3、菲定律预防为主危害金字塔辨识控制危险源，消除习惯性违章2.2.1海因里希因果连锁理论海因里希首先提出了事故因果连锁论，用以阐明导致伤亡事故的各种原因及与事故间的关系。该理论认为，伤亡事故的发生不是一个孤立的事件，尽管伤害可能在某瞬间突然发生，却是一系列事件相继发生的结果。定义辨识控制危险源，消除习惯性违章2.2.1海因里希因果连锁理论辨识控制危险源，消除习惯性违章2.2.1海因里希因果连锁理论伤亡事故人物的的不不安安全全行状为态人的缺点公司安全管理的重点遗传及社会环境事故连锁图人的不安全行为物的不安全状态抽走一张牌中断连锁不安全行为不安全状态人员伤亡财产损失管理

4、失误个人原因、环境原因能量或危险物质意外释放作业安全分析设计检查技术维修审查急救、修理更换、调查危险分析安全意识作业安全分析教育训练思想工作人员选择调查研究减小数量防护装置及构造能量意外释放理论管理失误能量意外释放事故人的不安全行为和物的不安全状态结论人与物的轨迹交叉理论人失误物缺陷环境事故当人的不安全行为和物的不安全状态在各自发展过程中（轨迹），在一定的时间、空间发生接触（交叉），能量“逆流”于人体时，伤害事故就会发生。而人的不安全行为和物的不安全状态之所以产生和发展，又是受多种因素作用的结果。辨识控制危险源，消除习惯性违章2.2.4轨迹交叉理论控制人的不安全

5、行为防止和避免人和物的运动轨迹的交叉是避免事故发生的根本出路控制物的不安全状态预防事故的三个方面危害“金字塔”非记录性事故3003，00030，000301记录性事故隐患一般救治∕微伤害、和虚惊事件医疗救治∕轻伤害致伤、致残∕重伤害致命的伤害∕死亡3003，00030，000一般救治∕微伤害、和虚惊事件医疗救治∕轻伤害301重伤害致命伤害跌倒后可能头部会撞到机器的边缘，挫伤后脑或颈部跌倒后还有可能跌断手臂、腿骨折、眼受伤头撞到附近的机器边角流血、缝合绊到后可能：失去平衡受到惊吓、摔倒地面上随便乱放的铁块、链条、工具等危险“金字塔”现场实例隐患没有想不到，只有做不

6、到------墨菲定律想到的一般都不出事，出事的都是没想到的。之所以出现事故或险兆，说明危害识别工作存在差距，还有风险未识别、未控制，需要不间断开展。心态决定一切，危害识别需要积极的心态；为得不到100而放弃，结果可能是0；0.1永远大于0，结果虽低于目标，也比无结果强；墨菲定律辨识控制危险源，消除习惯性违章2.3.2危险源特征是具有潜在危险的源点或部位，是爆发事故的源头，是能量、危险物质集中的核心，是能量从那里传出来或爆发的地方。危险源的实质辨识控制危险源，消除习惯性违章存在条件是指危险源所处的物理、化学状态和约束条件状态。潜在危险性是指一旦触发事故，可能带来

7、的危害程度或损失大小，或者说危险源可能释放的能量强度或危险物质量的大小。触发因素虽然不属于危险源的固有属性，但它是危险源转化为事故的外因，而且每一类型的危险源都有相应的敏感触发因素预防事故的三个方面2.3.2危险源特征预防为主-----事故致因理论给我们的启示企业安全管理工作的中心任务是控制人的不安全行为和物的不安全状态。安全管理安全技术安全教育三E对策安全技术对策物的不安全状态侧重解决导致事故发生的直接原因安全教育对策人的不安全行为侧重解决使人知道哪里存在危险，如何引发事故，事故的可能性和严重程度，对于可能的危险应该怎么做要求人们必须怎么做减少事故损失的安全技

8、术防止事故发生的安全技术