国旗班培训稿

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1、我自豪，五星红旗从我手中升起尊敬的各位领导，辅导员老师们：大家好。今天我主要围绕我们学校少年国旗班的训练向大家汇报并交流一下我的做法：我汇报的题目是：我自豪，五星红旗从我手中升起。学校组建少年国旗班，是通过升国旗、护国旗等必要的礼仪方式对全体少先队员进行爱国主义教育。同时也通过这种特殊而有意义的形式开展德育教育，推进健康向上的校园文化建设，让学生从小培养吃苦耐劳的精神，锻炼他们的意志，提升他们的自律意识，增强他们的集体观念和合作精神。帮助他们树立正确的人生观、价值观，既学知识，又学做人，使其将来成为社会的有用人才。按照上级文

2、件要求，我校于2008年9月成立了少年国旗班。目前培养出两届共44名国旗班成员和8名替补国旗班成员。每届少年国旗班都分一队和二队，轮流担任学校的周一常规升旗和重大节庆日的升旗任务，任期两年。我校国旗班成员，主要是以四、五年级同学为主。首先学校大队部会对这两个年级的同学发出活动号召，由大家主动报名，再经过层层选拔而产生的。选拔的要求例如:身高、身材、仪容仪表、口才、平时在班级的表现、队知识的掌握等等。接下来就是集中训练。训练国旗班成员，我首先给他们上的前三节课分别是：荣誉课、集体主义责任课和纪律礼仪课。在荣誉课上，我告诉队员们

3、：“国旗班的前两个字就是国旗，所以先有国旗才有班。对国旗班来说国旗就是最神圣的东西，而扛在我们肩上的国旗就是一份沉甸甸的责任和荣誉。所以作为国旗班的一员要比其他同学更加热爱祖国，热爱国旗，热爱红领巾。每个成员都要珍视这份荣誉……”集体主义责任课上，我告诉队员们，平时我们看到的国旗仪仗队的升旗场面是那样的潇洒和惬意，可真正要想把队伍走整齐、把国旗升上去却不是那么容易的事情。他们每个人的一举一动都是在展示国旗的风采，展示校园的精神面貌，需要每一个细节都力求完美，每一个动作都趋于标准。这就需要大家有集体主义责任感，能做到个人服从集

4、体，时刻牢记对集体负责、为队友负责。同时要敢于承担责任，担当集体的组织者、领导者、服务者等等；纪律礼仪课是训练少年国旗班的重要环节。因为这这节课上，我会把队员们分成两个队，并和队员们一起制定“国旗班训练制度”，确立训练时间、严肃训练纪律等；随后还给他们演示并讲解从穿戴着装到站姿、走姿、再到立正、转法、敬礼、展收旗等的各种要点，给队员们以整体的印象。头三节课下来，少年国旗班的成员们已开始较集中训练以前有了小小的改变。例如：来集合训练时都比较积极、准时；在等候老师时（有时我会故意迟到几分钟）纪律会很安静；有人会主动清点人数，看有

5、谁还没到，还有主动跑去叫没到的队员的等等。随后的训练就是比较枯燥的了。基本上整个训练除前面讲到的三节课时外分15个课时完成：分别是——稍息、立正、敬礼2课时；向左、向右、向前看齐1课时；三个方位的转动2课时；阶段性复习复习1课时；齐步走、立定3课时；整体复习2课时；实地训练走位2课时；旗手、护旗手配合升旗1课时；正式演练1课时。在这里我重点说说个别课时上我的具体指导。首先是稍息、立正、敬礼课上，我会对每一个队员的站姿提出严格要求并给以指导和纠错。收腹、挺胸、抬头、下颌微收、双肩展平略向后夹、双手中指贴于裤缝、双臂加紧手掌轻叩

6、体侧等；这些细节的要求是每一位国旗班队员在形体方面必须具有的，也是对他们意志的一种磨练。我通常会让队员们反复、渐进的进行等于或大于15分钟左右的站军姿训练。之所以这样做，原因有二：一、由于队员比较多，我需要一个一个的指导、纠正，所以时间太短不利于我掌握每位队员的情况。二、根据队员的年龄及心理特点，站军姿时间过长，会超出队员的体能承受范围并随之导致训练的抵触情绪产生。而经历短暂的休息，反复进行等于或大于15分钟左右的站军姿训练，既可以达到训练的目的，又可以让队员们在循序渐进的过程中增强毅力。另外，课上的训练是远远不够的，我还发

7、动家长提醒监督孩子们每天在家训练，站军姿要贴墙，敬队礼要照镜子。我则会通过家长留言或电话和家长进行沟通。还有三个方位的转动训练课，这个课时内容的训练是在立正训练的基础上完成并强化的。在训练中，有的队员转动时上身放松、比较随意，转动时双臂就会晃动；还有的身体过于僵硬，双腿夹得太紧，向后转时又会转不够180度，而造成站立不稳。这些则都需要辅导老师及时纠正，总结动作要领。也可寻求队伍中做的标准的队员来担当小老师，进行一对一的训练。在训练过程中，由于人数比较多，所以，我又把队员们分成若干个小队，每一队都会选出训练表现突出的队员做教官

8、，具有管理才能的队员做督察官。每一节课都会分四个环节：集中讲解并练习；小队自由操练；小队个体展示和集体会操。由于训练目标明确，分工合理，氛围宽松和谐，同时还会强化荣誉教育、集体主义责任教育和纪律礼仪教育。所以在训练的时候，教官教的有模有样，督察官监管的一丝不苟，队员们训练的刻苦认真。自然，