第六期必胜客绿色小超人教案

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1、第六期必胜客绿色小超人教案（最终版）希望*绿色畅想家一、教学说明：随着人们的生活水平的不断提高，人民生活不断改善,近年来，我国在保护和改善环境方面做出了巨大努力，并取得了显著成效。但也仍存在着许多环境问题，特别是生活垃圾产量日益增加,堆积如山的垃圾不仅占用了大量的土地，破坏了城市景观，而且对人类赖以生存的环境造成了持续性的污染，进而对人类的健康构成威胁。生活垃圾主要对人体有以下危害：（1）.占地过多。堆放在城市郊区的垃圾，侵占了大量农田；（2）.污染空气。在运输和露天堆放过程中，有机物分解产生恶臭，并向大气释放出大量的氨、硫

2、化物等污染物；（3）.污染水体。垃圾中的有害成份易经雨水冲入地面水体、垃圾直接弃入河流、湖泊或海洋；（4）.有害生物的巢穴。垃圾不但含有病原微生物，而且能为老鼠及蚊蝇提供食物、栖息和繁殖的场所，也是传染疾病的根源。（以上环境问题提醒我们:生活垃圾已经成为了一个亟待解决的环境问题。了解生活垃圾产生的源头，如何减少生活垃圾和回收利用垃圾是我们环境教育不可缺少的课程。但是，生活中有些垃圾难以避免会产生，引导学生思考如何对待这样的生活垃圾也相当重要！）下面就有我们来探讨生活垃圾问题及解决方案吧！二、教学目标1、本课程教学内容与生活息

3、息相关，通过说明生活垃圾对于人们日常生活的危害，引导学生分析生活垃圾的来源，关注身边、关注日常生活，进而懂得如何减少生活垃圾；2、说明生活中难以避免会产生垃圾，那么对于已经产生的垃圾，应该怎样处理？3、启发学生对垃圾进行回收利用，让学生明白：垃圾是放错了地方的资源，开动学生想象能力，大胆地想象设计，变废为宝，成为名符其实的绿色畅想家。三、课程概要教学对象：小学四年级教学时间：40分钟课程安排：1、课堂大讨论：生活垃圾的产生来源及危害10min2、如何减少生活垃圾：回收利用、变废为宝20min（1）、针对一开始的课堂讨论，逐条

4、分析减少垃圾产生的方式（5min）（2）总结减少垃圾产生的方法（5min）（3）创想家：启发小学生的想象，如何“变废为宝”（10min）3、总结与布置作业5min4、机动时间5min准备物品：废纸、胶水、彩带四、教学内容（一）、自我介绍及课程说明【1~2min】讲师：大家好，我们又来了！还记得我们是哪里来的吗？那么这节课是第几期啦？………是的，这是跟大家一起上的最后一期课了，不知不觉已经跟大家一起学习快一年了，所以希望同学们能善始善终，上好我们最后一节课！（二）、课堂大讨论：生活垃圾的产生来源以及危害【10min】1、引导学

5、生分析日常生活中垃圾产生的来源讲师：下面，我们来一个大讨论，大家有什么想法都尽管说出来，我们的另一位老师就会把大家的想法列到黑板上。但是这个大讨论只能五分钟哦，所以大家抓紧时间！来！生活中的垃圾是怎么产生的？（控制好秩序，把握时间，适当引导学生，从日常生活出发去思考，例如学生一天从早到晚所产生的垃圾（图片引导）：早上吃早餐的时候，产生哪些垃圾？上午学习的时候，产生什么垃圾？中午的时候又产生哪些垃圾？下午的时候？晚上呢？把学生的答案简要板书）讲师：好，大家都很多想法。现在来看一下黑板上大家的答案。（总结概括生活垃圾的产生来源）

6、讲师：刚刚我们也分析了很多产生垃圾的源头，那么，垃圾到底对我们日常生活有什么影响和危害呢？（展示一些日常生活垃圾的照片——说明垃圾对我们日常生活的影响和危害）讲师：同学们，这就是在生活中我们常常看到的垃圾，但是却被乱扔乱丢，造成了垃圾围城的后果，对我们的日常生活带来了很多的危害。在我们的日常生活中，当我们走近垃圾堆的时候，会有什么样的感觉？（三）、如何减少生活垃圾：回收利用、变废为宝（重点）【20min】1、针对一开始的课堂讨论，逐条分析减少垃圾产生的方式。讲师：既然垃圾对我们日常生活有这样的影响和危害，那么，我们应该怎样去

7、减少垃圾的产生呢？（根据刚才课堂大讨论环节总结出的一些垃圾产生来源，针对每一条进行讨论，注意时间的把握）讲师：我们来看看黑板上刚才我们总结出来的，从垃圾的来源来分析，我们怎么样去减少垃圾的产生。2、总结减少垃圾产生的方法讲师：大家刚才分析垃圾的产生来源的时候，知道生活中有些垃圾是不可避免产生的，那么，我们应该采取怎样的方式去对待这些垃圾呢？（展示两种对垃圾处理的方式，一种是采取合理的方式，另一种采取不合理的方式进行对比）讲师：对于生活中的一些垃圾，我们可以进行回收利用、变废为宝的方式去减少其产生。第一、回收利用（讲述一些垃圾

8、分类的理论知识：（1）、生活垃圾一般分为四大类：厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾和可回收垃圾。各类举例解释说明；（2）、可以针对可回收垃圾进行比较详细的解说。）第二、变废为宝讲师：我们把平时的生活垃圾分类好了，也可以重复利用一些垃圾做成一些工艺品或实用的日用品，下面我们就一起看看像你们一样的小