我的班级管理工作

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1、我的班级管理工作魏华斌按照年级部的安排，让我谈谈班级管理工作，今天我就献丑吧！不过，今天我不是要谈什么经验，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样做班主任工作的，也顺便谈谈做班主任的一些感想。慎重起见，我认认真真回思了一下近些年的一些有所成的事，现就此点班门弄斧地在各位高手面前卖下膏药，请大家原谅。一、关爱每一个学生“爱自己的孩子是人，这是人的本能，而爱其他人的孩子你就是神”，因此，我想，要做一个问心无愧的班主任，就要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是

2、班主任顺利开展一切工作的基础。其实一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里的每一位学生，包括那些成绩差纪律差的学生。工作中，要平等的对待每一位学生，绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的关爱！耐心地教育违反纪律的同学，用心地帮助学习吃力的同学，真心地鼓励有进步的同学。班主任应该学会抓住每一个人身上的优点和可爱之处，其实每位学生都有各自不同的优点，关键是你能否发现他的优点。我想，了解、发现学生的优点是班主任工作的基础。另外我觉得班主任不但要管理好自己的班级，而且还要教一门学科，如果在平时的教学当中，能够结合

3、自己的学科向学生渗透一些思想教育，那么你的学生会更加崇拜你，会更加喜欢你所教的学科。这样既拉近了师生之间的距离，也使得班主任今后工作更加顺畅。正所谓“亲其师,信其道,感其诚”。二、注意细处管理（1）对学生细了解细观察学生的很多事情是不一定直观展现给老师的。要想及时全面地了解学生，平时就要注意观察学生的变化，这样才能更好地做好学生管理工作。所以我开始工作的时候做的第一件事，并不忙于制定条条框框，也不是急于去规范学生的言行，而是利用班会和课余时间与学生多交谈沟通。让他们谈自己家中的趣事、自己的兴趣爱好，甚至是学习上

4、、生活中的烦恼，观察他们的喜怒哀乐。几周以后，大部分学生的性格特点和兴趣爱好基本了解了，就连那些平时沉默寡言，对我敬而远之的学生也能对我畅所欲言，和我讲一些悄悄话。有了学生的信赖和拥戴作为前提，开展班级工作就等于有了坚实的基础。（2）量化管理制度细在对学生进行了较为详细的了解之后，我就会根据班级目标和学生实际，花费一定的时间，制定尽可能详尽而又具有可操作性的班纪班规。对于这些制定出来的班纪班规，我会在班会课上一条一条向学生公布，并征求班级每个学生的意见，只要是所有学生都通过的规定就留下来，没有的通过的规定全部去

5、掉，这样一来，其实这些规定就相当于是全班同学自己制定的一样，他们自己同意的制度，他们自己也就愿意去执行。即使违反自己也心甘情愿的接受处理，不会有一丝的抵触情绪，有的只是后悔和羞愧。（3）分工到位落实细卫生方面的总要求是“快、净、齐”。“快”是指十分钟内必须完成；“净”是干净的“净”；“齐”意思是整齐。为了让卫生达标，我给每个学生分配“势力范围”，这“势力范围”就是他的卫生管理区，如期发现一个小纸片、瓜子壳或是其他细小的脏物，都给他们一定的小小的惩罚，惩罚不大，但关乎个人声誉，所以学生在自己的“势力范围”内的卫生

6、管理的很是到位，从而彻底解决了卫生保持难的问题；再就是教室内部桌凳摆放要整齐，除了让每位学生自己关注以外，就是把桌凳的摆放交给每组的组长管理，让他们每节课后注意自己的组的桌凳，有歪斜现象自动摆正，否则连带全组的学生一起接受一点小处罚。处罚仍然不重，但是关系到全组的荣誉，所以问题亦是迎刃而解，进而形成全组成员共同局面。纪律方面，总要求是安全，做到“快、静、齐”，这里的“快”就是学生进班要快，这里的“静”是指安静、静心，“齐”的要求是学生行动要齐。说到纪律，它的范围很广，涉及到的内容较多，就班级管理方面，我主要抓好

7、两个方面的工作，要求不是太多，但很实用：第一是课前准备要静心，上课预备铃声响时，学生应迅速进入教室并立即静息，静待老师来上课，只有静下心来才能集中注意力认真上好课。第二是课间活动要安全：提倡开展有益的娱乐活动，但不能在教室里；不做危险的游戏；下课禁止追逐打闹、大声喧哗，不剧烈运动，做到“轻声漫步过走廊，轻声细语作交流”。三、培养良好习惯都说一个班级就是一个家，那班主任就是这个家的家长，家长就要有家长的权威。一个班必须有主心骨，班主任就是班级的主心骨，主心骨不能软！所以，我非常注意保持在学生面前的“威严”，只有让

8、学生对老师有了一种敬畏，才能真正落实班级的各项规定，做到令行禁止。如果只是一味强调和谐、民主而使学生在老师面前随随便便、目无尊长，我想，这本身就是一种教育的失败。该民主时就民主，该专政时就专政。一般情况下，相对调皮的学生，总是会用一些试探性的举动看你能不能管得了他。能管住，以后他就老实了；否则，他会越来越肆无忌惮。正是抓住了这一点，对相对调皮的学生总是盯紧盯牢，重视学生行为细节，必要时