沪教版九年级化学第二章我们身边的物质教案

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1、第二章我们身边的物质第一节由多种物质组成的空气知识与技能：1、了解空气的主要成分和各体积分数；2、认识纯净物和混合物。3、了解氮气和稀有气体的性质和用途4、 了解造成空气污染的主要因素，认识保持空气洁净的重要性。过程与方法：1、能用实验说明空气是混合物；2、通过探究空气中氧气的体积分数，初步学习科学实验方法，进行观察、记录，并初步学习如何分析实验现象。情感态度与价值观：1、认识到空气是一种宝贵的自然资源，培养关注环境、热爱自然的情感。2、通过亲身经历和体验科学探究活动，激发化学学习兴趣，学习科学探究的

2、方法，逐步形成科学探究的能力。第一课时：探究空气的成分一、了解空气[新课引入]：我们每时每刻都生活在空气的“海洋”里，离开了空气，生命就难以存在。目前你知道空气有些什么？学生可能回答出二氧化碳、水蒸气等。教师要鼓励学生充分发表自己的见解和理由。[问题情景]空气看不见摸不着，你能“捕捉”到它吗？学生举例：如用注满水的集气瓶、塑料袋、注射器等。怎样将你捕捉到的空气弄到另外一个集气瓶中？[实验探究]课本P28“活动与探究”1、了解仪器的名称和用途：2、实验步骤：（1）（2）（3）[实验思考]这个实验说明空气

3、有什么性质？二、认识空气的成分[引入]空气就像一个“大家族”，其各组分气体的体积分数是不相同的。如何用实验来确定空气中氧气的含量呢？[实验探究]空气中氧气体积含量的测定（1）将图2－1所示集气瓶的容积划分为五等份，并加以标记。（2）在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷，将胶管上的止水夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞，观察现象。实验现象：（3）待集气瓶冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中，打开止水夹，观察现象。实验现象：[实验思考]1．为什么要将集气瓶的容积划分

4、为5等份，并加以标记？2．点燃的红磷（用燃烧匙）为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？如果将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶，结果又如何？3．为什么要等待集气瓶冷却到室温后，再打开止水夹？[实验结论][讨论交流]1．红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？2．红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明了什么？3．集气瓶中剩余的气体是什么？4．打开止水夹后，为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积1/5的水？5．如果实验中，红磷在集气瓶里已经全部燃烧，对实验结果有无影响？为什么？[精要透析]1．用右图所示的实验装置进行空气中氧气含量测

5、定，在此实验中你能观察到什么现象？说明什么问题？要使实验成功关键要注意哪些问题？[解析]：用右图装置进行实验，可观察到实验现象：红磷燃烧产生大量白烟，一段时间后，钟罩内的水面上升约1/5，说明红磷燃烧生成的白烟能溶解于水，由于钟罩内空气中的氧气被全部消耗，冷却后，钟罩内的水面会上升到钟罩体积的约1/5处，[实验现象说明]：（1）空气中氧气的体积约占空气体积的1/5，氮气的体积约占空气体积4/5。（2）说明钟罩内剩余气体具有不能燃烧、不能支持燃烧的性质。[实验成功的关键是]：（1）燃烧匙A中应放入过量红

6、磷，钟罩内的燃烧匙中放过量红磷的原因是为了将钟罩内的空气中氧气彻底消耗，否则测定出空气中氧气的含量将偏低。（2）装置气密性要良好，如果装置的气密性不好，当红磷燃烧消耗氧气时，外界空气进入瓶中．（3）红磷应纯净，若红磷中混有燃烧时产生气体的杂质，如红磷中混有硫粉。产生二氧化硫气体，液面也不能上升到1/5。2．常用来研究空气成份的药品和装置通常还有哪些？[讨论交流]1．最早制得氧气的是谁？2、最早提出空气是由氮气和氧气组成的是谁？三、混合物和纯净物[引入概念]现在请你描述一下给空气。学生：空气是由多种物质

7、组成的[形成概念]我们把象空气这样由两种或两种以上的物质组成的物质称为混合物。（以空气为例，引入纯净物、混合物的概念。并让学生举例）。纯净物：_______________________混合物：_________________________[讨论交流]1、同一种元素组成的物质一定是纯净物吗？举例说明。2、举出一些在生活中常用的混合物，试说说它们是由哪些物质组成的？[课堂小结][练习与实践]作业和课时测评本相关练习第二课时：氮气和稀有气体人类需要洁净的空气[知识回顾]1、空气是由哪些物质组成的？各

8、物质在空气中所占的体积分数各为多少？2、判断下列物质哪些是纯净物？哪些是混合物？空气、澄清的石灰水、铜绿、二氧化碳、硫磺、氧化铜、稀有气体纯净物是：，混合物是：3、在“空气中氧气体积含量的测定”的实验中，集气瓶中剩余的气体是什么？[新课阅读]氮气和稀有气体：阅读书P28-29页[问题讨论一]1．氮气有什么性质、有什么用途？（1）物理性质：（2）化学性质：（3）用途：2．稀有气体有什么性质、有什么用途（1）稀有气体包括哪几种？（2）稀有气体的性质：（3）稀