虚词专题教案

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1、虚词专题复习教案4关于虚词运用的考查，几乎每年高考都要涉及到。虚词的考查主要是针对关联词语、介词、副词、连词和助词而言的。命题的形式主要有判断选择和填充选择两种。教学实践和考试结果表明，学生在虚词使用中常常感到困惑，考试失误率偏高。本文根据教学实际和高考测试情况，拟就虚词运用的十大误区进行归纳整理，以满足同学们平时学习和复习迎考的需要。一、错用关联词语一个复句选用哪个关联词语，是由分句与分句之间的逻辑意义关系所决定的。如果不认真辨明分句间是并列关系，还是转折关系，是假设关系，还是条件关系……就很容易将关联词语超出范围滥用，甚至用错。如：(1)老张没有听从大家的劝告，反而继续干他的傻事。(2)尽

2、管工作怎样忙，他还坚持天天记日记。(3)贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了集体和国家的利益。(4)有一些电视剧本不能采用的原因，是因为它们格调太低，只能迎合少数人的口味。(5)他因为有广博的知识作基础，因此，他能够建筑起他的学术高塔。例(1)中“反而”表示以某种行为或状况为前提，通常应产生某种结果，但实际产生了相反的结果。句中“老张没有听从大家的劝告”，其结果必然是“续续干他的傻事”。两者之间不存在“相反”的结果，应删去“反而”。例(2)中的“尽管”应改为“不管”，“尽管”用于让步转折句，后面连接的内容是确定的，“不管”用于无条件式的条件复句，后面连接的内容是不确定

3、的，具是有选择性。“工作怎样忙”，很明显，其内容是不确定的。例(3)中该有“因而”。“因而”表示因果关系，“进而”则表示“继续向前，进一步”之意，不表因果、目的、结果。另外还有“从而”，则是引出目的或结果的。例(4)中滥用了“因为”，第一分句中明确出现了“……原因”，第二分句中再用上“因为”，纯属多余，应删去。例(5)中该用“所以”。“因此、因而”常单用在后面分句中，相当于“因为……所以”，此处用它就重复了。当然，修改时还可以将前面分句中的“因为”删除，保留后一分句中的“因此”。二、关联词搭配不当使用关联词语时，是单用还是成对成套地配合使用，都有一定的规则；违背了，就会造成搭配不当。如：(6)

4、只要你能在一小时内完成这篇两千字的文章，虽然够不上发表水平，也可以录用你。(7)为学生减负，不只是学校单方面的事，而是整个社会的事。(8)只有阳光充足，禾苗就会长得旺盛。例(6)中的“虽然”只能跟“但是”搭配，表转折关系。而此例是让步假设关系，将其改为“即使”，后边的“也”才能与之搭配。例(7)中“不只是”只能与“更是”搭配，表递进关系，“而是”则表示并列关系。例(8)中“只有”与“才”搭配，表必要条件，因而将“就”改为“才”。“只要”与“就”搭配，表充分条件。三、关联词位置不当关联词使用时，放在什么位置，有一定的规律。各分句主语相同时，关联词语放在主语的后面；各分句的主语不同时，关联词语放在

5、主语的前面。(9)尽管他行车已三十万公里，却从没有发生过重大事故。(10)北京生产的灯炮，价格不是比上海高，就是寿命比上海短。例(9)中分句主语相同，“尽管”应放在“他”之后。例(10)中分句主语不同，“不是”应放在“价格”之前。四、滥用介词遣词造句时，“滥用介词”，指的是用上不该用的介词后，使整个句子变为介宾短语，谓语失去应有的陈述对象，造成主语残缺。(11)为什么对于这种浪费人才的对象，至今没有引起有关部门重视呢？(12)经过老主任再三解释才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。(13)问题的严重性还在于对种种不爱惜人民币的错误做法，以及随意将人民币放大后销售的违法行为，尚未引起社

6、会的广泛关注。例(11)、(12)分别去掉“对于”“经过”，句子才有主语；例(13)删去“对”，不然会造成成份残缺。五、混用介词有些句子，介宾短语该用甲介词却用了乙介词。这类句子要换用恰当的介词才通顺。例如：(14)研究院决定把节约下来的外汇进口急需的仪器。(15)他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。(16)有的说，团员首先要起模范作用，当说话做事前，都要想到自己是一名团员。(17)他是一个品学兼优的学生，一向对于老师很尊敬。(18)对于招生问题，招生办有个详细说明。(19)一个人的性格不是生来具有的，而是由于它的家庭和社会环境所决定的。

7、例(14)将“把”改为“用”。例(15)介词“在”改为“从”，因为“在……中（上、下）”多表示范围、条件、处所，“从……中”才表示事物的来源。例(16)把“当”改为“在”。例(17)“对于”应改为“对”，“对”表示“对待”“朝”“向”的意思时不能换用“对于”。例(18)该用“关于”。“关于”是表示关联、涉及的事物，而“对于”则表示指出对象。例(19)该用介词“由”。“由于”表原因和理由，而“由”才