新教材“新”在哪里——部编初中历史新教材简介（二）

《新教材“新”在哪里——部编初中历史新教材简介（二）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、部编历史教材内容简介二历史教科书采用“点—线”结合的方式编写。“点”是指重要的历史史实，“线”是指历发展的基本线索。以“线”穿“点”，以“点”连“线”，使教材内容依据人类历史发展的阶段和顺序，循序渐进地展开。具体的呈现方式，是在单元框架下设课，在每课中设子目。课文是教材的主体部分，其功能主要是呈现一节课教学的基本内容，涵盖了课标所要求的主干知识，并有一些相应的必要内容。新教材的课文，一般是根据课题分为相关的三个子目，分别叙述基本的史事。每课的课文大约在1000字内，全以大字形式呈现，以使课文更为通畅。课文辅助部分是指配合课文学习所设计的有关栏目，有激发兴趣、拓展知识、提供

2、材料、促进思考、展开活动、巩固提高等多方面的功能。新教材围绕课文的教学，设计了多样的栏目，为教师的教和学生的学提供了更多的资源和平台。这些课文辅助部分的栏目设计，是新教材作为“教本”与“学本”相结合的体现，拓展了教材的信息，加强了教材的可读性、可学性和可操作性，有助于学生的阅读与思考，为师生提供了开展教学活动的契机。教师在进行教学设计时，要考虑如何运用这些栏目来引导学生的学习，以发挥出各类栏目在教学实际中的作用，促进学生更好地认识历史。新教材设有大量的插图，平均每页都有两三幅图，达到了图文并茂。这些插图的主要功能，一是配合课文的内容叙述，相互印证，活化内容；二是可使学生拓

3、展视野，获取更多的信息；三是为学生提供更多的历史信息，以培养他们的观察、思维能力。教材中的插图这些课文中的插图，是教学内容的有机组成部分。教师在进行教学设计时，要研究这些插图的功能和所含的信息，考虑如何运用这些图像材料，如何引导学生从图像中提取有效信息，如何指导学生掌握识图、用图的方法，如何通过插图的教学提升学生的观察能力、分析能力和理解能力。在设计插图的运用时，要考虑与插图内容有关的问题设置和学生活动，调动学生更好地对插图进行学习。1.教材按照历史发展的线索，将社会主义核心价值观的有关内容分时期、分阶段地逐步展现出来，并加以贯通；重点选择与社会主义核心价值观有密切联系的

4、史事，使这方面的教育内容贯穿始终。据统计，六册历史教科书涉及的知识点共计176个，其中直接和间接渗透社会主义核心价值观的知识点占全套书的88%，做到了全面体现社会主义核心价值观。在教材内容方面2.教材将中华优秀传统文化作为重要的内容加强叙述，主要体现在中国古代史部分。中华优秀传统文化的知识点统计为50处，有关中国文化的课占五分之一多。其中，涉及中国古代史上的文化名人有45位，科技文化著作有56部。通过以上的编排，向学生展现出我国古代辉煌的文明成果和优秀的传统文化，使学生具体了解我国优秀传统文化的丰富内涵。在教材内容方面3.教材将革命传统教育作为重要内容，突出展现了中国共产

5、党建立和不断发展的历史，对中国共产党在中国革命、社会主义建设和改革开发时期的决定作用给予了充分介绍，使学生认识到只有共产党能够救中国，没有共产党就没有新中国，只有共产党才能实现民族独立和国家复兴。本套历史教材共介绍了以毛泽东、邓小平为代表的老一辈革命家43位。在教材内容方面4.教材紧密结合历史学科的特点，选择与法治教育有密切联系的史实，从人类社会法治进程的角度，使学生认识到法治建设对于一个国家强盛的意义，理解法治国家的实现需要全体公民的共同努力。本套教材共涉及31部中外法律，通过介绍中外的法治建设过程，让学生了解中外不同国家的法治建设的相同点和不同点，充分认识我国社会主义

6、法治建设取得的巨大成就和社会主义法律的优越性。在教材内容方面5.教材涉及主权意识和海洋意识的内容主要包括南海诸岛、台湾和钓鱼岛、新疆、西藏、香港、澳门、西北和东北边疆以及山东主权等内容。本套教材共有31处涉及南海诸岛，30处涉及台湾和钓鱼岛问题，10处涉及香港和澳门问题。其中，南海诸岛、钓鱼岛等问题，都有专门的栏目叙述是我国的固有领土。在教材内容方面教材内容的总量减少，但为使历史发展线索更为清晰，更客观地反映历史进程，适当增加了一些内容。如：☻一些朝代的历史，如东汉、两晋、五代时期的内容，使中国古代史的发展得以贯通，前后相连。☻一些反映历史上社会矛盾和阶级冲突的史事，如东

7、汉、隋末、唐末、元末和明末的农民起义等。☻党的十八大以来我国在政治、经济、科技、文化等方面的发展及取得的成就。