初中语文体裁

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1、人教版初中语文课文分体裁复习提纲   人教版初中语文课文分体裁复习提纲   我们可以将现代文阅读考察要求概括为：文章思路结构分析、内容主旨理解、词句揣摩分析（语言品味）和表达看法、探究思考这几个方面。课标的对现代文阅读的要求适用于各类文体阅读。中考主要从三类文体来把握：记叙性文体（包括小说和叙述性、抒情性散文），主要考点是记叙要素、顺序和线索、表达方式和写作技巧等，如果是小说自然要从人物、情节和环境三个要素入手；科技作品（说明文）主要考查说明对象及特点、说明方法、顺序和说明语言等；议论文主要考查论点、论据

2、、论证三要素和议论文语言。其它文体：诗歌（古体诗、近体诗）、戏剧、报告文学、传记文学、书信、神话、寓言。 一、记叙性文体[知识点储备]1、六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。2、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。3、记叙文中议论的作用：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。4、记叙文中抒情的作用：抒发作者深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。5、记叙文段意的归纳：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。 2、表达方式：记叙、描写、抒情、

3、说明、议论。3、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复、对比、顶针、互文、呼告。4、修辞手法的作用：①、比喻、拟人：生动形象；②、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；③、设问：引起读者注意和思考；④、反问：强调，加强语气等；⑤、对比：强调了……突出了……；⑥、反复：强调了……加强语气；⑦、夸张：突出、强调； A、现代诗知识储备1、诗歌的语言特点：凝练。所谓凝练，就是用精练而优美的语言，表现尽可能丰富的思想感情。2、诗歌的押韵，韵脚：诗句的末一个字的韵母相同或相近，就为押韵；句末押韵的字就

4、称为韵脚。3、词是古代韵文的一种形式，每一种词牌都有固定的格式和调子，可以唱；词的句式有长有短，因而又叫长短句。词有上下阕之分。[相关课文篇目]七上1、*《在山的那边》（王家新）            6、《理想》（流水河）14、*《秋天》（何其芳）                16、《化石吟》（张锋）24、*诗两首                            27、郭沫若诗两首    《金色花》（泰戈尔）《纸船》（冰心）          《天上的街市》《静夜》七下4、诗两首        

5、                       6、*黄河颂（光未然）   《假如生活欺骗了你》（普希金）《未选择的路》（弗罗斯特）八下10、组歌（节选）（纪伯伦） 《浪之歌》《雨之歌》九上2、《雨说》（郑愁予）                   3、《星星变奏曲》（江河）4、外国诗两首    《蛔蛔与蛐蛐》《夜》（叶赛宁）九下1、诗两首                                2、我用残损的手掌（戴望舒）     我爱这土地（艾青）乡愁（余光中）  3、祖国啊，我亲爱的祖国（舒婷）

6、         4、外国诗两首                                              祖国（莱蒙托夫）黑人谈河流（休斯）[考点提炼]1、诗歌的特点：抒情性、概括性、形象性、音乐性。2、按表达方式分为：抒情诗、叙事诗、说理诗。3、按体裁分为：旧体诗、新诗。4、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、先扬后抑、先抑后扬、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）。5、抒情方式：直接抒情、间接抒情。B、小说 [相关课文篇目]七下 7、最后一课（都德）    

7、                  16、《社戏》（小说）八上2、《芦花荡》（小说）                     3、《蜡烛》（小说）8、《台阶》（小说）八下15、《喂，出来》（科幻小说）九上9、《故乡》                               10、《孤独之旅》11、《我的叔叔于勒》                      12、《心声》17、《智取生辰纲》                        18、《杨修之死》19、《范进中举》               

8、           20、《香菱学诗》九下5、《孔乙己》（短篇）                      6、《蒲柳人家》（长篇节选）7、《变色龙》（短篇）                      8、《热爱生命》（长篇节选）[知识点储备]1、小说三要素：人物（主要）、情节、环境。2、描写人物的方法：语言、动作、神态、外貌、心理、细节。3、描写人物的角度：正面、侧面。4、情节四部分：开端、发展、高潮、结局。5、环境描写分