实习报告撰写要求(耕作)

实习报告撰写要求(耕作)

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1、实习报告书写格式1.封面要求各实践环节报告封面统一由教务处设计制作,请到各学院教务员处领取。2.内容要求1)实习报告、毕业调查报告、科研实践报告和专业综合实验报告内容应包括实习项目、指导教师、目的与要求、实习内容、实习日记、实习报告和总结等方面;2)课程设计、课程论文和课题设计内容由指导教师根据自身课程特点确定;3)具体内容格式可参照附表,要求字迹工整,填写认真(填写时括号中的说明内容应删除)。3.评阅要求各实践环节报告均应有教师评语,批阅教师签名,批阅日期,教研室主任意见,红笔批阅。4.格式与装订各实践环节报告内容均用A4纸填写,内容手写

2、打印均可,左侧装订。如打印:一级标题字体黑体,字号四号;二级以下标题和内容字体宋体,字号小四号;单倍行距。实习(设计)项目作物生产实践(耕作)指导教师齐华参与指导教师赵瑞王岩实习类型毕业实习□教学实习■课程实习□生产实习□其他□目的与要求:通过玉米、小麦、大豆不同种植方式实验,结合田间实验调查记载、取样、测产、考种、数据分析、相关文献查阅、实习报告写作等一系列实习教学环节,使学生增强对本专业理论教学的理解。要求学生通过该实践活动,能够准确地理解与掌握《耕作学》、《作物栽培学》等专业课相关知识,掌握从事农业生产与农业科学研究的基本技能,并具备

3、一定的分析与解决农业生产实际问题的能力。实习内容:(实习期间各阶段基本内容)□玉米种植密度实验实验设三个种植密度,分别是3000、4500、6000株.亩-1;□玉米小麦间套作实验实验设玉米单作、小麦单作、玉米小麦2:1间套作三个种植方式;□玉米比空栽培实验实验设玉米行行种、玉米2:空栽培两个种植方式;□玉米大豆间作实验实验设玉米单作、大豆单作、玉米大豆2:2、玉米大豆2:4四种种植方式各阶段基本内容如下:时间(月.日)基本内容3.29-4.10田间划区,布置各种作物单作、间套作、间作、比空栽培及密度等实验;小麦播种前准备与播种。4.26-

4、5.08小麦生长发育调查;田间操作;玉米大豆播种前准备与播种。6.13-6.26玉米大豆生长发育调查;田间操作;小麦收获前调查。7.05-7.24小麦收获前取样、收获;玉米大豆生长发育调查;田间操作;撰写实习报告。实习日记日期实习内容3.29-4.104.124.26-5.86.13-267.5-7.24(包括日期和每天的具体实习内容、心得、体会和收获等)田间划区,布置各种作物单作、间套作、间作、比空栽培及密度实验,小麦播种前准备(种、肥用量,播种器具等);小麦播种做畦、确定行距、开沟、施用种肥、播种、踩低格子、覆土、踩上格子;小麦苗情调查

5、,田间操作(除草)玉米播种确定株距、利用播种器播种并施种肥、踩上格子;大豆播种确定株距、利用播种器播种并施肥、踩上格子;不同种植方式作物生长发育观察(株高、叶片数等);小麦收获前调查、取样;小麦收获、测产、考种,撰写实习报告。实习报告:(应包括各实习项目名称、方法手段、材料设备、技术路线、结果、讨论等)表一各种栽培方式下,小麦的考种数据处理重复穗数/m穗粒数粒重g/m生物量g/m株高cm穗长cm小穗数/穗千粒重g产量kg/hm2经济系数单作1215204249.79167.988591224.382489.50.30276121037691

6、34851012571810675101078199879810972911107699平均77.69.310.6间套作边1行1171245188.54237.6192121336.124427.00.37289111439181448611135861313684111578710148821115985101310871011平均86.910.713.5间套作中间行1200189167.40187.6570141435.643370.00.3628881138010134791112586911685101378111128891113

7、982121110871012平均82.710.612.2间套作平均185.5217177.97212.6384.810.712.935.883898.50.37材料与方法材料:玉米,小麦。方法:清种小麦,玉米小麦间套作,株距20cm.玉米种植密度试验:6000株/亩:86cm,94cm,96cm平均值92cm4500株/亩:93.1cm,86.3cm,79.1cm。平均值86.2cm3000株/亩:71.2cm,80cm,81cm。平均值77.4cm米豆间作:2:2:90cm,95cm,89cm。平均值91.3cm2:4:96cm,110

8、cm,126cm。平均值110.7cm结果分析:产量粒重穗粒数穗数首先比较一下间套作模式下的边一行和中间行:因为产量由穗数,穗粒数,千粒重三因素构成,所以从这几个性状入手分析。产

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