培训教案MicrosoftWord文档（四）

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1、百峰中学Powerpoint2000教案设计时间；2010呢3月12日教学目标1、在教育教学中能够自己制作Powerpoint课件。2、掌握浙江计算机应用能力培训考核（新三级）Powerpoint知识要点。3、激发参训教师学习计算机的兴趣。教学重点：插入新幻灯片、幻灯片的编辑、幻灯片的自定义动画和幻灯片切换教学难点：超级链接、图表版式的幻灯片教学对象：百峰中学全体教师课时:7课时教学过程:一、创建演示文稿及界面介绍先演示两个Powerpoint课件，让教师对Powerpoint制作的课件有一个感性认识，边

2、演示边介绍，为下面的知识点介绍做好铺垫。（一）创建一个演示文稿文件教师与学员同步操作1、插入一张标题板式的幻灯片，标题栏输入“汽车博览”2、插入一张项目清单版式的幻灯片，标题栏输入“海南马自达”,文本框随便输入一些汉字，共三行，同时插入一张car1图片。3、插入一张项目清单版式的幻灯片，标题栏输入“北京现代”，本文框随便输入一些汉字，共三段（每一行按下一个回车），同时插入一张car2图片。4、插入一张项目清单版式的幻灯片，标题栏输入“一汽大众”，文本框随便输入一些汉字。5、插入一张空白版式幻灯片，在空白版

3、式幻灯片插入以下内容：插入文本框，在文本框中随便输入一些内容插入三行两列的表格，在表格中随便输入一些内容插入椭圆形，并设置格式：填充颜色，边框线颜色、粗细等添加矩形标注插入一张背景图片bg2（叠放秩序置于底层）6、保存演示文稿:注意保存的文件名和保存的位置，文件名为“幻灯片学习”，保存在桌面上。（二）演示文稿界面介绍通过刚才参训教师自己制作一个简单演示文稿的经历，对演示文稿有了感性的了解，在这个时候介绍演示文稿的界面，参训教师更容易理解掌握。1、三个窗格：大纲窗格、幻灯片窗格、备注窗格，介绍三个窗格的不同

4、作用。在备注窗格中添加备注，同时说明备注的作用。2、五个视图（界面的左下角）：普通视图、大纲视图、幻灯片视图、幻灯片浏览视图、幻灯片放映视图。3、幻灯片放映：一种是幻灯片放映菜单中的“观看放映”，另一种是五个视图按钮中“幻灯片视图”，同时说明这两种操作的区别。（三）继续增加演示文稿的内容1、在第一、二张幻灯片之间插入一张空白版式幻灯片插入文本框，随便输入一些内容；复制原来的已经插入的三张图片；三张图片组合和取消组合2、插入幻灯片页码：视图菜单中的“页眉和页脚”二、编辑演示文稿1、字体设置：字体、字形、字号

5、、字体颜色、字体效果“阴影”2、行距设置：对上面第三张幻灯片进行设置3、版式改变：4、项目符号设置5、配色方案：背景颜色改变6、应用设计模板以上1—6内容都在格式菜单中的几个子菜单7、动作设置：操作步骤为选中需要动作设置的对象，单击幻灯片放映菜单中的动作设置。8、超级链接：操作方法有两种：一是插入菜单中的超级链接，二是指向需要链接的对象，右击，出现快捷菜单后选择超链接。超链接有图片超链接和文字超链接。9、动作按钮：也是属于超链接内容10、幻灯片母版：字体设置、底图、动作按钮设置11、幻灯片移动、删除、插入

6、操作方法有两种：一是在大纲视图的大纲窗格中操作，二是在幻灯片浏览视图中操作三、幻灯片动画和切换1、自定义动画（包括预设动画）：依次设置、动画播放后单击隐藏操作步骤有两种：一是指向设置对象右击，在快捷菜单中选择自定义动画二是幻灯片放映菜单中选择自定义动画练习讲解：插入图表（练习22）、插入图表版式幻灯片（练习36）、插入表格版式幻灯片（练习38）、把图片作为表格的背景（练习35）依次设置动画（练习34）、母版中字体设置（练习32）、移动幻灯片（练习4）、动画模式（练习6）2、幻灯片切换（幻灯片切换效果、声音

7、、换页方式）操作步骤：幻灯片放映菜单中的幻灯片切换讲解练习：练习39、40四、总结1、讲解模拟试卷中Powerpoint的考题2、通过Powerpoint菜单概括需要掌握的知识要点教案设计自我反思和评价一、在讲解Powerpoint知识点前，先演示两个Powerpoint课件，让参训教师对Powerpoint课件有一个总体的认识，为接下来的知识点降解做好铺垫。二、教师边讲，学员边跟着操练，同步进行，通过学员自己的实践操作掌握各个知识点；各个知识点一定要串起来讲解，形成知识的连贯性，学员容易接受掌握。三、对

8、题库里的40个练习进行分析，归纳出各个考核的知识点，教师讲解完某几个知识点后，通过练习巩固知识点，同时检查学员对知识点的掌握情况。四、对参训教师的已有计算机水平进行调查，按照教师计算机水平的差异，组成计算机学习互助组，有助于教学的顺利进行。五、Powerpoint教学的目的主要让参训的每位教师在培训结束后都能够很好地在教育教学中运用Powerpoint进行课件制作，同时让每位教师能够很好地掌握考试的知识要点。教学的整个过程主要