八上三《纪念白求恩》2

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1、全新课标理念，优质课程资源学习方法报社--语文周刊纪念白求恩毛泽东语文版八上第三单元第九课白求恩相关视频“秋风吹着细雨，延水奏着哀曲，从遥远的五台山，传来了悲痛的消息。我们用无边的哀悼，来纪念您！这里——河边石头，山上的野草，也在为您流泪。”听着这悲哀的悼歌，你们能猜出来这是纪念谁吗？今天我们就来学习毛泽东写的《纪念白求恩》，看看白求恩大夫都有哪些精神值得我们学习。导入新课学习目标1、了解文章的论点。2、理解文中对比论证的方法及作用。3、学习本文夹叙夹议的写法。生平简介白求恩，著名的胸外科医师。1890年生于加拿大安大略省。多伦多大学医科毕业。1938年，受加拿大共

2、产党和美国共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队来中国援助抗日战争。他以精湛的医术抢救了大批伤员，培养了许多医务干部。后因抢救伤员感染病毒，1939年11月12日在河北省唐县逝世。终年49岁。（课文中“50多岁”有误）议论文知识议论文是以议论表达方式为主的文章。议论文的三要素：论点、论据、论证。论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充或证明中心论点的。论据就是提出论点的理由和根据，有事实论据和道理论据。论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关

3、系纽带。常见的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等。议论文最基本的结构是：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。要求：（1）标出自然段序号；（2）用笔画出不会读的生字词，并查字典标注拼音。自读课文殉职热忱拈轻怕重xùnchénniān殉职：热忱：拈轻怕重：冷冷清清：为公务而牺牲生命。热情。接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，用两三个手指夹取东西。这里是冷淡的意思。检测字词麻木不仁：精益求精：一班：原意是肢体麻木，感觉不灵。这里指不关心别人，缺乏热情。好了还追求更好。益，更。这里是一些的意思。见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。

4、这里指不安心工作，事业心不强。迁，变动。鄙薄：轻视。不足道：不值得一提。朗读课文明确论点中心论点：每一个中国共产党员都要学习白求恩的共产主义精神。作者是从国际主义，毫不利己专门利人，对技术精益求精三个方面来揭示和阐述中心论点的。1、朗读课文，思考本文的中心论点是什么？作者是从哪几个方面来揭示和阐述论点的？2、再读课文，分析三个分论点之间是怎样的关系？（1）并列关系。第一个分论点是从社会政治态度来分析；第二个分论点是从人生观的角度分析；第三个分论点是从职业的角度分析。三者互相配合，构成了白求恩精神的立体形象。（2）互相联系。一个真正的国际主义者必然具有高尚的人生态度，

5、一个毫不利己专门利人的人必然具有良好的职业修养，以自己的专业为他人为社会造福。明确了文章的中心论点和分论点后，请同学们划分文章的结构层次。研读课文理清结构本文采用分总的结构方式，分为四个部分：第一部分（第1段）提出文章的中心论点，即学习白求恩的共产主义精神。接着提出文章的分论点学习白求恩的国际主义精神。第二部分（第2段）提出分论点，学习白求恩的毫不利己专门利人的精神。第三部分（第三段）提出分论点，学习白求恩对技术精益求精的精神。第四部分（第四段）总结全文，阐述学习白求恩的深刻意义。讨论论证方法（1）第一段，事实论证和道理论证。（2）第二、三段运用对比论证方法。1、自

6、读课文，选择其中一个分论点，阅读相关段落，分析作者采用什么方法来论证论点的？2、对比可以使论证更有说服力。齐读课文2、3段，从课文中找出有关的语句填写表格，并体会这样写的好处。白求恩不少的人对工作对同志对人民对技术极端的负责任极端的热忱精益求精不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。不是满腔热情，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。见异思迁，鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路。讨论论证方法好处：通过对比，既使白求恩同志的精神表现得非常鲜明，又显出学习白求恩精神的必要性和重要性。探究夹叙

7、夹议写法1、跳读课文，从段落中画出叙事语句，并概括所叙述事件。文中的叙事主要有：第一段：概括白求恩的生平经历；第二段：概括不少人对工作不负责任，对同志对人民冷冷清清。从前线回来的人都佩服白求恩，晋察冀边区的军民都为之感动的事情。第三段：概括介绍白求恩在整个八路军医务系统中医术高明；概括一班人鄙薄技术工作。第四段：概括作者和白求恩的交往。2、精读这些叙事语句，比较它们与记叙文中的叙事有什么不同？（1）作用不同。记叙文是以叙述为主的文章，叙事是文章的主体。议论文，是以议论为主的文章，叙事是为议论提供事实论据。（2）详略不同。议论文中的叙事简洁，多用概括性的语言。3、