李淑敏《学习要勤奋》

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1、《学习要勤奋》教学设计鸡西市师范附小李淑敏教学目标：　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。　　2、懂得“勤奋是通往理想境界的桥梁；只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。”的道理。教学重点、难点：　　1、懂有辉煌的成就是因为他们刻苦勤奋。　　2、懂得勤奋是通往理想境界的桥梁。教学过程：一、谈话导入师：上节课老师已经布置学生找勤奋学习的事例，谁想把你找的勤奋学习的事例跟大家分享一下？生：我找的勤奋学习的事例是《南外女生获百万奖学金全球仅7名学生获此殊荣》。师：听完这个故事，哪位同学想说说，薛步

2、蟾成功的秘诀是什么？生：她有着勤奋，刻苦的品质，所以最后经过她勤奋的学习，她成功了。师：不管是古代还是现代，勤奋学习的事例举不胜举，今天我们就一起来学习第七课《学习要勤奋》。（板书课题）它讲的是有关古代一个勤奋学习的孩子匡衡的故事。现在就让我们一起来看看这个《凿壁偷光》的故事吧。二、学文明理课件出示《匡衡的故事》师：看完这个故事，请你想一想，出示问题：1、匡衡在学习、生活等方面遇到了哪些问题？2、匡衡遇到了那么多困难，生活、学习又那么艰苦，他是怎样克服困难进行学习的呢？3、匡衡取得了哪些成就？4、假如自己是在艰苦的这种情况下

3、，你会怎么做呢？师：同学们可以跟你的同桌互相交流一下你的想法？第一个问题生：匡衡生活十分艰苦，学习条件十分恶劣，身体特别劳累。（将学生回答的内容归纳为：生活贫困、条件恶劣、身体劳累，并随之板书。）师过渡：匡衡遇到了那么多困难，生活、学习条件又是那么艰苦，匡衡是怎样学习的呢？他有没有放弃对知识的追求呢？匡衡是怎样克服困难进行学习的？生：匡衡不怕生活贫困，更不怕学习条件的恶劣，千方百计创设条件，利用一切机会努力学习，而且不顾条件的艰苦，顽强地坚持学习。　　（板书：不怕艰苦    克服困难    顽强努力）师提问：匡衡取得了哪些成

4、就？生：生活的艰苦、学习的艰辛，没有使匡衡放弃对知识的追求，他以惊人的毅力勤奋地学习，取得了令人瞩目的成绩。生：匡衡面对困难，靠着自己勤奋刻苦的精神、顽强的毅力，取得了成功。　　（板书：取得成就）师：假如自己是在这种艰苦的情况下，你会怎么做呢？生：我会学习努力刻苦,在学习中遇到困难时,尽量自己克服。敬佩勤奋学习的人,并愿意向他们学习。三、深化课文内容，提高认识师：看来学习不是件容易的事，要想学好非下点苦功夫不可。只有不怕困难，刻苦认真地学习，才能取得好成绩。现在我们在来看看我国著名的物理学家严济慈小时候的故事。听勤奋好学的严

5、济慈的故事（课件演示）生读故事师提问：严济慈在十分艰苦的条件下是怎样学习的？我们要向他们学习什么精神？生：严济慈家境非常困难，连照明的条件都没有，但是，他们并没放弃学习，而是想尽办法，创造条件学习。他们这种刻苦学习的精神值得我们学习。和古人相比，我们今天的生活条件和学习条件不知比他们优越多少倍，我们更应该珍惜这么好的条件，刻苦读书，长大做一个对社会有用的人。四、辨析练习师：通过刚才的学习，我们了解了匡衡刻苦学习的事迹，也清楚地看到了古代的少年儿童是如何勤奋学习的，请大家评论下面的同学的做法对吗？为什么？（出示课件）共7道题生

6、：学习条件不好，我们应把它看作对自己的考验，以此来锻炼自己，克服困难，取得好成绩。五、创设情景，指导行为师：同学们，如果你是这三位同学，你会怎么做？1、小明的脚烫伤了，没法上学，耽误了功课，如果你是小明应怎么做？2、小华家的亲戚朋友特别多，每到晚上学习时间，总有人在家玩，如果你是小华，会怎么做？3、小明最害怕写作文和做应用题了。请你告诉他怎么做小结：学习条件差，学习中遇到了困难，在我们学习过程中会经常遇到，但我们不能把它当作负担，而应该克服困难，刻苦学习。小结：学习是艰苦的，会遇到各种困难，要想获得真知，就必须下苦工夫学习，

7、克服各种困难。六、联系实际表扬班内刻苦学习的同学，说一说他们是怎么做的。　　（表扬班级里刻苦学习成为一名优秀学生的事迹）师：古人在艰苦的环境下创造条件也要学习，我们身边也有刻苦学习的榜样，希望大家向他们学习，珍惜这良好的学习条件，做一名好学生。最后，老师想赠送同学们几句格言。和同学们共勉：七、老师赠送格言　　1、少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。　　2、欲得真学问，须下苦工夫。　　3、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才师：希望同学们都能勤奋刻苦的去学习，长大以后做一个有成就的人。好下课！板书设计学习要勤奋生活贫困不怕艰苦条件恶劣克

8、服困难取得成功身体劳累顽强努力