上课课件：第29课.湖心亭看雪

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1、湖心亭看雪张岱人教版八年级语文上册第29课作者简介张岱(1597—1679),山阴（今浙江绍兴）人，字宗子，石公，号陶庵，蝶庵居士，散文作家，作品风格擅长写景和表现士大夫的闲情逸致，文笔清新活泼，趣味盎然，他的代表作品有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《石匮书》。写作背景张岱出身于仕宦之家，明亡以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，他曾参加过抗清斗争，后来消极避居浙江剡溪山中，专心从事著述。《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于他明亡入山以后。书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。其著书旨

2、趣及以“梦”名书之由。我们读《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》，在欣赏其雅洁优美的散文形象的同时，常常感到有一层梦幻般的轻纱笼罩其上，使意境显得深杳而朦胧。这是历史投下的阴影，它反映了这位明末遗民作家的思想弱点，也赋予了他的文风以特有的色彩。相关常识关于湖心亭：湖心亭，位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。拏（）更定（）毳衣（）雾凇（）　　沆砀（）一芥（）崇祯()铺毡()喃喃（）更有此人()强饮()字词注音r

3、áoɡēnɡcuìsōnɡhànɡdànɡjièchónɡzhēnzhānnánɡènɡqiǎnɡ课文朗读通假字余拏一小舟（通“桡”，撑船）古今异义1.余住西湖（古义：我今义：剩下）2.余强饮三大白而别（古义：竭力，尽力今义：勉强）3.余强饮三大白而别（古义：酒杯今义：常用为跟“黑”相对的颜色）白大余强饮三大白而别上下一白（白色）（酒杯）大喜曰余强饮三大白而别（副词，非常）（形容词，跟“小”相对）一词多义一绝长堤一痕上下一白（副词，全）（数词，一）湖中人鸟声俱绝佛印绝类弥勒（消失）（极）一词多义词类活用1.大雪三日（名词作

4、动词，下雪）2.拥毳衣炉火（名词作动词，“带着火炉”）3.客此（名词作动词，“客居”）文言句式判断句：是金陵人（“是”表判断）省略句：见余，大喜曰（省略了主语“两人”）整体感知1.找出记叙的要素。时间地点人物事件崇祯五年十二月，大学三日的更定十分西湖湖心亭作者、两个金陵人（舟子、小童）看雪2.记叙看雪的背景、时间、天气有何作用？写不一般的纪年方法、不一般的时间、不一般的天气，都是突出“独”字。“独”，不仅强调数量（只有自己一人），更写出了作者与众不同的心态与情趣。充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随波逐流事物生活方式。3

5、.作者在湖上看到了怎样的雪景？（1）“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。”（2）“为长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”品读课文1.作者是如何评价张岱的？“莫说相公痴，更有痴似相公者！”2.文中哪些地方让你看出“相公痴”？（1）“是日更定”——说明时间早。（2）“十二月”“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”——说明这是冬季最冷的时候，而且大雪连下了三日，天就更冷了，西湖上什么声音都消失了，一片寂静，没什么好看的，按理说，应是躲在家里，围着火炉取暖，作者偏偏此时去赏雪，可见他的“痴”。“湖中人鸟声俱绝”听觉写出了

6、大雪后西湖空旷、肃杀、冷寂的景象，湖山封冻，人鸟瑟缩不敢外出，不敢作声，连空气仿佛也冻结了。突出大雪的威严。“独往湖心亭看雪”说明张岱是独自一人挑在这么冷的天去看雪，这么冷的天凌晨去湖心亭看雪的，可见他的“痴”，表现出他不为严寒的雅兴和超凡脱俗的情趣。反映文人雅士的清高孤傲。文中还有一句话可以表现他的故国之思？找一找是哪句？如何体现的？“崇祯五年十二月”，纪年的方法多种，如年号纪年，干支纪年、公元纪年等，当时已是清朝，他偏偏选用明朝的年号来纪年，就说明他身在清朝却还念念不忘明朝。作者与两位金陵人在湖心亭巧遇时的心情如何?（

7、1）惊喜、愉悦（2）惆怅、伤感品析美景“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔就包含了诸多变化，长与短，点与线，多与少，大与小，动与静，简洁概括，人与自然共同构成富有意境的艺术画面，悠远脱俗，物我合一。品析美景“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”运用白描的手法，文字简练单纯，不加渲染烘托，寥寥几笔勾勒出事物形神的一种写作手法。例文

8、品析枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远《天净沙·秋思》作者运用白描手法对九个景物进行了排列，勾勒了一幅《天涯游子图》。在这幅图中，藤是枯的树是老的，鸭是黄昏中的，它们给人的情绪是萧索暗淡的。此时在看到小桥流水人家，那种思乡思家的情绪就很自然地从心底弥漫开来。抬头