教师如何与学生做朋友

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时间:2019-07-14

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1、教师如何与学生做朋友老师长期与学生相处,难免会发生摩擦,错怪学生的事在所难免,作为老师若能放下架子,真诚地纠正或承认自己的错误,那样才能赢得学生的尊重和信任,成为学生心目中值得信赖的朋友。一、沟通是架起师生关系的金桥。三年级第一学期,我班学生王某经常在上课做小动作,上课不认真听讲,且有小偷小摸的恶习,我多次说服教育无效。我在一气之下,将其当众批评一番,事后,我深感愧疚。觉得私下处理效果更好,因为听其他教师说此生是单亲家庭出生,从小跟随父亲来太原。而且又找一后妈,哎!孩子可怜了。于是,我在班会上,当着全班同学的面,承认自己批评她的言辞过激,对她的教育缺乏耐心和爱心……没想到,我真诚的道歉,迎

2、来了学生雷鸣般的掌声。在课下我还特意叫她到办公室谈心,关于她的学习,恶习、家庭我们都说到了,而且多给她一些关心的话,让她要有勇气不能成天不开心,有家长、老师、和同学的陪伴多好啊!经过多次对她的观察和多次与之沟通交流,后来此生在我班成为一名很积极的学生,这是我人生精彩的一课。可见沟通是架起师生关系的金桥。二、鼓励是师生成为朋友的催化剂。    陶行知先生说:“老师不但只爱几个好学生,而且应该爱满天下。”他还说:“老师的教鞭下有瓦特,冷眼里有牛顿,讥笑中有爱迪生。”可见,老师对学生的爱是一种博爱,就要一视同仁地对待学生,把欣赏鼓励的目光投向每位学生,让他们体验成功的喜悦。班上不爱学习的学生往往

3、爱惹事生非,我班学生蒋某,学习成绩中下等,上课也是不爱听讲,而且想着法子的调皮,因此他的学习成绩一度很难提高,多次与家长沟通,效果都不好,因为我们班学生家长大部分以做小本生意为生,很少有时间来关心孩子的学习,他们对孩子的考试成绩却不冷莫。有好多次蒋某的家庭作业总是完成不了,几乎经常是应付,每一次的批评对他总有一点点的作用,令我难解的是如何激发他学习的兴趣,总想找个机会鼓励一下。机会来了,那也是家庭作业起的作用,那次有好多学生没有完成,还有的质量不佳,而蒋某的作业意外的漂亮,我在全班学生面前特意地表扬了他,“不但做的完全正确,而且十分认真,”接受了表扬的他,不管在以后的作业中还是上课、劳动方

4、面都有了不断的提高,最近还抢着回答问题,这让我很高兴,所以老师的鼓励话语就像一把金钥匙,一下子打开了学生心头的锁,这种激励式的话语不但激发了学生的求知欲望,增强了学生的自尊心,而且,使学生学会了多角度分析问题,学会与人友善相处。三、幽默是师生成为朋友的润滑剂。俗话说,没有幽默的生活,是一潭死水;没有幽默感的教师,则是一尊雕像。因此,老师用幽默风趣的话语批评学生,不但能填平师生之间地位的差异,能缓和气氛,还能让学生欣然地接受批评,缩短师生心理上的差距,还可以建立起亲密,和谐的师生关系。四、要对学生耐心细致,善于换位思考如果我们有耐心经常站在学生的立场去考虑,那么很多事情就会顺利解决,否则欲速

5、则不达。只有设身处地体察学生的思想感情,努力克服“自我中心”的倾向,常把自己放在学生的位置去思考、体验,不断调整自己的教育内容和方法,这样学生才会信赖你,向你敞开心扉,教师也才能走进学生的心灵,真正成为学生的良师益友!五、要用多种方式与学生沟通交流,缩短师生间的心理距离要培养朋友式的师生关系,除了要有渊博的知识外,教师应采用多种方式与学生交流。课上你的眼神、手势,甚至一个微笑都能让学生感觉到你在与他们交流,但,仅此是不够的。此外,作为教师,保持乐观开朗、情绪稳定也非常重要,这样才会使学生敢于接近你,乐于接近你。我想,对善于做学生朋友的老师,有哪个学生不喜欢呢?当然,朋友关系并非意味着对学生

6、放任自流。一分严格之水,再掺上九分感情之蜜,我想即使有时对学生出现的错误批评得过火一点,学生也会心甘情愿地接受并乐于改正的。师生关系如此,作为教师,还有什么比此更值得惬意呢?六、做到公平公正 经调查研究,大部分学生喜欢的教师首先是要公平公正的对待每一个学生。但具我所知,老师们对学生的看法是不一的,例如:有的老师喜欢听话的学生,有的老师则喜欢学习成绩好的学生,还有的老师喜欢长的漂亮、干净的学生,等等。因为有前提因素所以对所有学生做到公平公正,就很难了。在我以前的教育教学活动中也有所错失,经过多年的思考,那样的看法会伤害到大部分学生,因而大部分学生对老师就有误解。因此,在这学期我对以前的看法全

7、盘否定。一是一,二是二,从来不迁就,对所有的学生都是一样的看法,这样有些学生也不会再因有老师的包庇而再错下去,在其他学生看来也不会再有犯错的机会,这就是所谓的杀鸡儆猴。很有利于全班学生的共同进步。放下传统的棍棒教育,和学生做朋友是当今教师教学工作的首要,与学生做朋友区别于一般的朋友,这也是一门艺术,应该是一分严格之水,再掺上九分感情之蜜,方可成就和谐稳定的师生关系。

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