省奖教学设计2

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1、新目标英语九年级Unit2教学设计Iusedtobeafraidofthedark.(1a_2c)湖北省襄樊市谷城县城关镇一中柳红丽毛学强【教学目标】 1、知识与技能目标：学会使用usedtobe/usedtodo,beafraidof，并能结合usedto结构谈论自己及他人的过去与现在的变化。 2、过程与方法目标：通过直观的对图片的感受谈论自己的变化，通过听力及对话来了解别人的变化，通过小组调查这样的任务型活动来谈论他人的变化。 3、情感目标：人是发展变化的，不但身体上会发生变化，兴趣和爱好也会较以前有所不同，随着年龄的增长，应不断克服自己的缺点，增长知

2、识，健全自己的人格，日趋完善自己。同时培养他们的爱国热情，树立为国而学习的思想。【教学重点及难点】   用usedto来谈论自己及他人过去及现在的变化。【教学方法】通过听说读写，采用任务型活动，小组合作、探究性学习等来完成本节课任务。【教学准备】图片，照片，课件，录音机，单词卡片【教学过程设计】（一）游戏导入，激发兴趣1、Warm-up播放歌曲ifyouarehappy,youwillclampyourhands.在轻松愉快的音乐声中，老师问：Areyouhappy?Students:Yes，wearehappy.Andtheyclamptheirhand

3、s.Playitagain.Letthemsingwithalongit.Let’splayagame.Teacherdividesthemintotwoparts.Eachoneholdsacard,letthemtellwhichwordsarepersonality,whichareappearance.fillintheform。AppearancePersonalitytalloutgoingstraighthairfunnythinquiet/shyWearglasses…Lovely…我通过播放教学软件让全班同学积极参与，利用有关描述某个人物

4、性格和外貌的信息，利用hehas…heis…hewears…猜出她们最喜爱的电影人物HarryPotter,学生们的热情立刻就被两个游戏调动起来，情绪开始慢慢高涨。（二）营造情景，教学互动 2.Lead-in(1).Presentation.在屏幕上出现我本人上高中时的和现在的照片，学生会不由自主地展开讨论，我适时的加入usedto和now来描述不同图片中我的性格外貌及娱乐方面的变化。通过这样的直观教学使学生更加记忆深刻，达到学以致用的目的。我引导他们：Iusedtobeshort,nowIamtall.Iusedtobeshy,butIamoutgoin

5、g.Iusedtoplayping-pang,Iplayvolleyball.(2).PrcticeTask1.我又播放YaoMing,JackyChen,LiuXuan等人的过去于现在照片，通过看图片来描述名人的外貌及性格的变化，学会使用Whatdoeshe/shelooklike?Whatdidhe/sheusetolooklike?Whatishelike?/Whatdidheusetobelike?同学们纷纷举手描述他们喜欢的人物。李沉说：YaoMingisabasketballplayer.Heusedtobeshortandthin,Butno

6、wheistallandstrong.LiuXuanisasportsstar.ShewonfirstprizeinOlympics.Weallloveher.我说：WeareallChinese.Weareallproudofher.Weareallproudofourcountry.Right?”“Yes”.所有的学生异口同声的说。情感教育已经不知不觉中渗透到了英语课堂教学中。3、Listening再现屏幕，出示书上1b,2a内容,lookatthepictures师问whataretheydoing?Whataretheytalkingabout?N

7、owlistenandchecktheanswers.根据本节课的教学目标再增加一个听力练习，通过听力练习再现情境，使学生了解何时可以应用到本节课的教学内容。并了解其他人过去与现在对一些事物的情感变化。锻炼学生听说能力。Task2pairwork，让学生模仿simpleconversation来询问彼此过去与现在对事物的情感及变化(三)积极参与，展开调查4.  PracticeTask3.makeasurvey 四人一组,每个人拿出自己小学时与现在时的照片，谈论自己的变化完成下列表格：NamePastNowLiRunfaShort/thin/shyTall

8、/fat/funnyZhangShuangLiuPing由组长填好