廉洁从教.无私奉献

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1、敬岗爱业　逸群学校：刘琴小教高级教师教师被称为太阳底下最值得敬佩、最光辉的职业，是因为作为教师的人，不仅是社会的一个普通公民，还是社会上层建筑领域的一名教育者、社会道德风范的传播者。教师的职业道德反应着一个社会的精神文明的程度。“敬岗爱业、廉洁从教”深刻蕴含了教师良好的职业道德，高尚的素质修养。在市场经济转型和社会观念多元化的今天，物欲横流，诱惑颇多，我们教师在面对着社会的功名，利禄，前程，金钱等各种诱惑时，怎样做到抛却功利，抛却浮躁，抛却盲目，做到俭以养德，静以修身呢？我想：需要我们热爱自己的本职工作，一门心思放在教书育人工作上

2、，真正做到敬岗爱业。作为一名小学教师我倍感骄傲与自豪。因为在我们的教师队伍中有无数的教师们兢兢业业，默默奉献，爱生如子，鞠躬尽瘁。他们守得清贫，耐得寂寞，甘于平凡，不尚虚荣，赢得了世人的尊重。在人们的心中享有崇高的地位和威信；他们始终都是社会良知的杰出代表，是我们学习的榜样；他们虽两袖清风，却桃李满天下。因此，教师的廉洁从教更是为神圣的教育事业增光异彩，不愧于人类灵魂工程师的美誉。在我们的身边，有许多普普通通的教师，他们虽默默无闻，可是在平凡的工作岗位上，有着对教育事业深深的挚爱。我认识的一位很帅气的男教师，正值男子三十而立的大好

3、青春。他有自己热爱的事业，性格热情开朗，对同事有忙必帮。可这样优秀的男生却还是单身。4后来我们才知道他有一位心仪的女孩，是他中学时候的同学，人既漂亮又性格温柔，他们相恋了一年。可是，当女方的父母知道他只是一名小学教师时，就是不乐意女儿继续跟他来往，认为教师的收入太低，一个月不到两千元的工资，老两口绝不允许自己的宝贝女儿将来跟着他吃苦。要他们准许只有一个条件：除非换个工作岗位。最后，在事业和爱情之间，他选择了事业……我相信：在他心中一定纠结过，痛苦过，如果不是对自己的事业有着深深的挚爱，也许会是另外一种结果。也许我们的教师选择的工作

4、岗位物质条件很缺乏，但我们的内心却很充实。有道是，知之愈深，爱之愈切，才能行之愈力。甘愿选择这份清贫，选择这份默默无闻的事业，选择奉献自己宝贵的青春年华。今天，在市场经济大潮的冲击下，学校这块净土也带上了浓浓的商品味，不少家长“望子成龙”心切，用权力，金钱，礼物打开学校的大门或填鼓一点老师的口袋。他们无非是想让子女进一所好的学校，让老师多多“关照”自己的孩子。这是对教育的最大污染，他将扰乱正常的教育秩序，误导学生的道德规范。所以，在金钱，礼物的面前对于我们教师来说，是素质修养的严峻考验，我们老师姚站稳脚感，抵御“诱惑”，拒绝“人情

5、”摆布，严格执行《中小学教师的职业道德规范》中的第七条规定：“廉洁从教，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职责之便牟取私利。”保持纯洁的心态，对学生一视同仁，体现出公平、公正。否则，无论是受宠的学生还是受歧视的学生，都容易造成心理上的失衡。4记得前不久我看到四年级（1）的一名同学写的一篇日记，日记中写到：杨老师是一位在学习上对学生要求很严格老师。平时，班里调皮的同学不做作业，她都会批评后又再次耐心的讲解直到完成为止。其他的老师都已回家，可是杨老师一直辅导他们学习。教室门口是杨老师8岁的女儿拎着菜在等待。杨老师辅导我们是常有的事。记

6、得最深的一次，是要求背诵课文，我和几个同学贪玩没有背诵。老师很生气，把我们留了下来，一直在教室里背课文。天渐渐地晚了，记性好的同学终于过关回家了。剩下我和另两个同学不知是紧张还是记性不好总是背不了课文。老师看看我们说：“今天不完成学习任务不许回家，到老师家去”。我们害怕急了，心想糟了，肯定没好日子过。会不会一直把我们关在她家里呢？谁知，到了老师家里，老师边忙着做饭边守着我们背书，也没有丝毫的责备。后来，还在老师家里吃了可口的饭菜。那顿饭有老师夹的许多好吃的菜，在老师家吃饭的感觉真好。班里很多同学都喜欢杨老师，说要给老师一个惊喜，有

7、的同学提议给老师送水果，有的同学提议给老师拜年，有的同学甚至提议给老师送一件漂亮的衣服。杨老师却说：“好呀，知道感谢老师啦。不过，老师希望有一天你们长大有出息了再来感谢我吧！”我们的杨老师真好。这篇日记深深地感动着我，老师把自己无私的爱给了孩子，孩子想用自己喜欢的方式想着回报老师。最令人敬重的是杨老师那淡泊之心，使得我脑海中常出现日记的内容，字字动人，字字入心，时时警醒我向杨老师那样，做一名学生喜欢的老师。4“敬岗爱业，廉洁从教”让我们更清晰地看待自已所从事的教师职业。也就是说我们不是“靠”教育而活，而是“为”教育而活，“靠”教育

8、而活意味着我们仅仅将教育作为自己的一种谋生手段，选择教师职业只是为了个人找到一个安身立命之所，并不期望自已在教育事业上实现自己的价值。因此，在工作中很少能感受到自我实现的满足与生活的乐趣。而那些“为”教育而活着的教师们，从事教师职业更多的是源于他们