浅谈中小学新型艺术教育（周雪）

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1、浅谈中小学音乐课中的相关文化——音乐与学科的综合南县立达中学周雪内容提要：音乐是一种文化，和我们的生活息息相关，所以音乐教育中的相关文化的教育也是非常重要的。音乐与相关文化是音乐课人文学科属性的集中体现，它涉及到音乐与社会生活、音乐与姊妹艺术、音乐与艺术之外的其他学科等各个方面，其特点是知识面广，信息量大，参与性强。随着新课改理念地推行，普通中小学以往音乐教育观念的弱点也逐渐暴露出来，学生对传统的音乐课没有兴趣，专业知识学习更是觉得枯糟无味。为了激发学生的兴趣又能轻松提高学生的审美能力，它在遵循艺术教育教学法的原则上，有机综合各门艺术学科（音乐，舞蹈，美术，戏剧等）和一些非艺术教育学科的综合素

2、质教育，能在相同的条件下有更高的教学效益和更大的审美空间。关键字：音乐与相关文化的关系审美教育参与愉悦原则人文主义ExecutiveSummary:musicisakindofculture,andourlifeiscloselyrelatedtotherelevantculturaleducationinmusiceducationisalsoveryimportant.Musicandrelatedcultureembodiesthemusicclasspropertiesofthehumanities,itinvolvesmusicandsociallife,themusicandthe

3、sisterarts,musicandotherdisciplinesoutsidetheartsandsoon,whichischaracterizedbyitsbroadknowledge,information,第9页participationandstrong.Withtheintroductionofthenewconceptsofthenewcurriculum,weaknessofthegeneralconceptofmusiceducationinprimaryandsecondaryschoolsinthepastaregraduallyexposed,studentsnot

4、interestedintraditionalmusiclessons,expertiseinlearningisbad,driedandtasteless.Inordertostimulatestudents'interestandcaneasilyimprovestudents'aestheticability,itfollowstheprincipleofarteducationteachingmethodonorganicsynthesisvariousartsdisciplines(music,dance,art,drama,etc)andsomenon-comprehensiveq

5、ualityeducationofartseducationdisciplines,underthesameconditionswithgreatereffectivenessandmoreaestheticspace.Keywords:aestheticeducationinmusicandrelatedcultureinvolvedinthepleasureprinciplehumanism一．音乐与相关文化的关系莫。卡冈认为：“艺术掌握世界的不同方式结合能够使描述的内容得到来自不同方向的光辉的照射，能够模拟主客体联系的各个方面，创造多维的大容量的形象，而不是单方面的，似乎只有一个语言，音

6、乐或舞蹈等平面上发展开的形象。”①，由此可见，音乐和相关文化是彼此联系的，互相呼应的。在音乐课中运用各种教育与艺术形式所能提供的手法和方法，充分综合其他艺术学科和相关的历史，地理，文学甚至建筑等学科第9页，以便更有效的提高教学效益，拓宽学生的艺术视野和审美空间的这种教育才是我们想要的，我们都知道，古代的“琴棋书画”，现代艺术中，电影中的画面与音响，美术广告中图面与音乐，戏剧中音乐与动作，音乐与舞台设计等等都有着千丝万缕的联系。有人说绘画是凝固的音乐，音是绘画的芳姿倩影。我觉得很有道理，好的音乐就是一幅美丽画面的流泻与折射，无论是热情奔放的《大板城的姑娘》还是情意绵绵的《十五的月亮》都会在我们的

7、脑子中幻出一幅幅大师们精心绘制的优美的作品时，总能从色彩与线条中感受到一种音乐的流动的美。从国画大师徐悲鸿的《骏马图》中我们能听到蒋大为演唱“骏马奔驰在辽阔的草原”那悦耳的琴音，反之，从民间音乐《百鸟朝凤》中感受大自然的喧闹，田野森林的勃勃生机，从《希望的田野》的歌声中体验那迷人的田园风光，许多画家都有这样的体验，当创作滞涩时，听一曲美丽悦耳的乐曲会使人思想奔放、情思递飞、灵感突发，如俄国著名画家