树立正确的消费观的教学设计和反思

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1、3.2树立正确的消费观的教学设计和反思开江中学刘洪梅★新课标要求（一）知识目标1、描述四种消费心理的基本特征。2、理解怎样正确看待、评价各种消费心理。3、理解四大消费原则的内涵。4、并结合个人行为，说说怎样才算应该理智的消费者。（二）能力目标1、学习“消费原则”时，让学生结合自身实际，从生活中的小事做起，从而提高学生参与经济生活的能力。（三）情感、态度与价值观目标1、通过本框学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。2、通过本框学习，使学生树立环保和绿色消费的理念，针对今天环境污

2、染等问题，引导学生树立可持续发展观念。3、通过本框学习，使学生养成适度消费、量入为出等消费观念，成为理性的消费者。★教学重点做理智的消费者，坚持正确的消费原则。★教学难点适度消费★教学方法1、本课教学内容贴近学生实际，为学生所熟知。同时，学生观点可能各不相同，所以，可采取“讨论式”教学方法。2、在教学中可组织学生开展“探究性学习”，让学生对消费现象进行分析。★课时安排：一课时★板书设计：★教学反思：★教学过程（一）导入新课通过上节课学习，我们知道了消费的类型、消费结构的变化，也重点学习了影响消费的因素，知道我们的生

3、活消费受居民收入、消费品价格和产品的质量，商店位置、售后维修与保养情况等也是影响消费的客观因素。我还想再问你们一个问题，在消费的时候，你有没有过犹豫不决、徘徊不定这么一个状态？生　有。上一次我买了一双耐克运动鞋，好几百元钱，我就犹豫过，不过，我还是挡不住诱惑，狠狠心买了。师从你的这一次消费过程来看，说明消费除了受客观因素影响之外，人的心理也起了非常重要的作用。从犹豫、徘徊到狠狠心，就是一系列的心理活动过程。因此，我们说消费心理影响消费，不同的消费心理带来不同的消费行为，健康的消费心理才会使消费行为正确。那么，有

4、哪些消费心理呢？我们又该怎样正确地消费呢？这一节课，我们就来探究这个问题。（多媒体课件打出课题：树立正确的消费观）二、树立正确的消费观1、消费心里面面观然后多媒体播放：消费心理的种类（1）、从众心理（2）、求异心理（3）、攀比心理（4）、求实心理怎样评价（正负）她们的消费心理？自主探究案例A：妈，给我买个音乐手机,今年特流行，好多同学都有。B：这次我得买条牛仔裤来穿穿，再挖它几个洞，有型、透气。C：没钱?不行！借钱也要给同学买个进口MP4作为生日礼物，要不今后怎么抬得起头呀。D：名牌鞋太贵了，我自己又不挣钱，

5、还是买双国产回力运动鞋吧，才55元,价格便宜，质量也不错，很耐穿。从众心理：是不是说消费不能从众呢？对这个问题还得具体分析，我们不妨讨论一下，是不是所有的消费都不能从众。对消费是否应该从众要具体分析，要看消费行为产生的意义。我们不主张的是盲目的从众。求异；三星电子公司听说有一批顾客对手机有独特的审美需求，这些要求有点离奇古怪，而三星公司就专门对这些有独特审美要求的顾客订做了一批怪模怪样的手机。你们怎么看这些人的消费心理呢？生这些人的消费心理叫“求异心理”，也就是在消费时追求展示个性、与众不同的效果。这种消费心理

6、引发的消费也有一定的积极作用，推动了新工艺和新产品的出现。三星电子公司听说有一批顾客对手机有独特的审美需求，这些要求有点离奇古怪，而三星公司就专门对这些有独特审美要求的顾客订做了一批怪模怪样的手机。你们怎么看这些人的消费心理呢？生这些人的消费心理叫“求异心理”，也就是在消费时追求展示个性、与众不同的效果。这种消费心理引发的消费也有一定的积极作用，推动了新工艺和新产品的出现。对，但是求异、展示个性也是有限度的。你们知道“张爱玲”这个名字吧？生知道，是一位著名的女作家。师张爱玲有一个最大的爱好，知道吗？这可是文坛

7、人人皆知的哟。生她喜欢穿奇装异服。师对。张爱玲穿衣服有她的想法，她认为穿什么衣服，质地是不重要的，重要的是引起别人的高度关注。基于这种理念，所以什么古怪的衣服她都敢穿。有一次她就穿了一套老年人的寿衣去赴宴，把她的朋友吓了一跳。这样的求异，你们怎么看？人应该有自己的个性，个性的展示往往通过自己的消费行为体现出来。这虽然推动了新工艺和新产品的不断出现，但展示个性要考虑社会的认可，还要考虑代价。为显示与众不同而过分标新立异，是不值得提倡的。这次我得买条牛仔裤来穿穿，再挖它几个洞，有型、透气。过分的求异::夸张的图片

8、（3）攀比心理教师活动：多媒体播放中学生现在消费状况的情况调查，特别指出：中学生在穿戴上的讲究名牌，在电子产品上的不断升级，并且这种攀比之风还有进一步蔓延的趋势。这个“狠心”里面，潜藏着的是一个人的“虚荣心”。不过，你现在认识了也不晚，吃一堑长一智嘛。其实，在我们生活中有很多这种“攀比”心理引发的消费，别人穿名牌，自己也要穿，别人开小车了，自己也要开，至于有