研讨课《太阳是大家的》学生用杨素琴

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1、预（自学生字读通儿歌）l预习要求1、自由读诗歌，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，把诗歌读通顺。（最少读3遍）2、标出小节数，了解本课的作者。3、自主识字。（1）读准会认字的读音（2）用自己喜欢的方法记住会会写字的字形。能辨别形近字。4、我会写（认真观察今天要写的生字，思考我们在写这些字的时候，要注意什么？）l预习检测（1）我知道：这首儿童诗歌一共个小节，作者是。（2）我能注音：（给下列加点的字注音。）（）（）（）（）（）（）红彤彤晚霞睡梦陪伴趁着浪花（3）、我能辨字组词。彤（  ）  霞（  ）陪（  ）趁（      ）形（  ） 

2、 假（  ）部（  ）珍（      ）（4）、我能交流记字好方法，（5）、我能讲要写的字要注意什么？（6）、我能把诗歌读通顺。4三年级下册语文《太阳是大家的》导学案编号编制人：营盘街小学杨素琴审核人学生姓名班级：三年级单元主题第七单元——国际理解和友好25《太阳是大家的》学习目标教学目标：认知目标：1、会认2个生字，会写4个生字，2、正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文。情感目标：理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。过程与方法目标：读中感、读中悟、以读促思、以读促悟。小组讨论，合作探究。

3、教学重点：1、识字写字，正确读写词语。2、读懂诗歌，理解“太阳是大家的”。教学难点：读中感悟“太阳是大家的”所表达出的让世界充满爱的愿望。学习过程学习过程一、导（激趣导入引出新课）1、小小谜语我会猜： 有位公公面孔红， 天不亮来就上工。 从东到西忙不停， 直到傍晚才收工。2、出示课题《太阳是大家的》，齐读课题。二、查（检查预习巩固生字）（一）我当小老师（小组合作，互相检查预习情况）1、在小组长的带领下相互交换检查预习作业。2、小组长收集小组中出现的错题并在全班汇报交流。（二）我能行（教师相机点拨）1、我能交流记字好方法及书写时应注意什么。 2、我能把

4、诗歌读通顺。三、学（学习感悟升华主题）（一）初读（初读课文，整体感知）1、自由的读课文，把课文读的正确、流利。42、快速浏览课文，思考这首诗歌主要讲了什么？完成“我会做”。3、我会做：这首诗歌运用的修辞手法，讲了一天中太阳为、、做好事，告诉我们：太阳是。(二）、精读（品读感悟升化主题）1、小组合作完成练习（1）在小组长带领下选择自己喜欢的一种方式学习1、2小节，思考：一天中太阳为大家做了哪些好事？（2）我会填：一天中太阳做了多少好事：她把，她把；她陪，看他们。（3）展开想象，太阳还可能做哪些好事呢？根据提示，创编一两句小诗。（4）我是小诗人一天中太阳

5、做了多少好事：她把她把她陪着。2、师生共学完成练习（1）引读3、4小节，想想太阳到别的国家会做什么？（2）我会想：她也会把金光，她也会把小树，她也会陪着小朋友，……(3)课堂小结小结：太阳把爱给了我们，还给了大家。太阳是我们的，更是大家的！（三）拓展升华1、拓展延伸（1）我请太阳传话：我想对别的国家里的小朋友说：“。”教师引：（听，全世界的小朋友多友好呀！而大人们我了争夺权利、地盘，石油等发起战争，弄得世界不得安宁。）（2）学生例举事例。（3）我想对全世界的大人们说：“。”2、总结升华同学们真善良，都有一个美好的愿望：希望人们团结友好相处，希望世界永

6、远和平。是啊，我们生活在同一个世界，有着同一个梦想，让我们在阳光的照耀下，携手并肩，去创造更加美丽的世界。共同祝福吧，让我们把祝福融入到我们的朗读中。3、师生共同朗读诗歌《太阳是大家的》。四、练(自我检测学能提高)1、我能填上合适的词语。（   ）的晚霞   （   ）的鲜花     （   ）的小树（   ）的大海   （   ）的浪花     （   ）的太阳2、我会看样子写词语。4红（彤彤）绿（    ）  黑（      ）  亮（      ） 黄（    ）  金（      ）  白（      ） 3、我能给多音字组词。    lè（

7、    ）  yào（    ）  xiān（    ）  luò（    ）乐          要          鲜          落    yuè（    ）  yāo（    ）  xiǎn（    ）  là（    ）4、我能选词填空。希望    盼望  愿望（1）“六一”儿童节那天，我得到了（      ）已久的礼物。（2）我们（    ）台湾早日回到祖国的怀抱。（3）长大当个科学家是我的（      ）。5、我会填课文是一首。课文用的修辞手法，把太阳当做全世界孩子的，她在一天中的不同时间里，和不同的国家的孩子。“太阳是大家的”

8、寓意是，全世界的孩子同在一片蓝天下，分享太阳的，世界的，和社会的。备注：标有的必做，标有的，中等生和后进生选