猴子种果树 (2)

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1、22猴子种果树第一部分教学提示本课课型：阅读教学教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，教育学生做事要有耐心、有主见，不能急于求成。第二部分　教学流程第一板块：导入新课1、今天，老师和同学们一起学习一篇有趣的童话故事《22猴子种果树》。2、读读课题，你想知道什么呢？（现场活动问一问）我想小朋友一定很想知道猴子是怎样种果树？结果怎样？同学们是不是很想读课文啦？打开书读一读吧！第二板块：读通课文，整体感知1、请同学们借助拼音读课文，（PPT出示：)读准

2、字音，读通句子。遇到难读的地方多读几遍，把课文读准。开始吧！2、请小朋友再读课文，画出生字词，标出自然段的序号。3、读完了课文，这一课的生字能读正确吗？请认真地读一读！（PPT出示：)种浇施肥耐想拔改喜谚鹊喳樱着大家在朗读的时候要注意这几个生字的读音：（1）“施肥”的“施”是翘舌音，请跟老师读！（2）“樱”是后鼻音，我们一起读读看！（3）小朋友发现这里的多音字了吗？你能做小老师教教大家吗？（现场活动读一读）4、练一练：（1）这些生词你掌握了没有？读给你的同桌听听吧！（PPT出示：)耐心浇水拔掉施肥等不及喜鹊樱桃哇哇改种不着急你有什么要提醒同学

3、们注意的？（2）你发现了吗？这些词语很有特点。读读看！（PPT出示：)哇哇喳喳咕咕梨五杏四杏四桃三桃三樱二樱桃好吃树难栽5、你能把这些问句读好吗？（PPT出示：)“梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？”“杏树四年才能结果，你能等得及吗？”“种桃树再短也得三年才结果，你不着急吗？”6、大家通过努力读准字音，读通句子，请把词语、句子放到课文里读一读，你可以一节一节读给你的小伙伴听，读得好你可以送他一个笑脸，你也可以给他提出小建议，可要读正确、流利哦！（现场活动读一读）6、请小朋友默读课文，想想猴子种了几次树？先后种了哪些树？结果怎么样？（PPT

4、出示：)梨树杏树桃树樱桃树这么多果树，你能读准吗？读读吧！我们说清楚了谁做了什么，结果怎么样，这就是课文的主要内容。学会了这个本领，对我们阅读的帮助特别大，我们一定要努力掌握噢。7、为什么这只猴子什么树也没种成？我们去书中找找答案吧！第三板块：理解课文，感悟寓意（一）学习第一自然段1、请同学们自己读读课文第一自然段，看看你知道了什么？（PPT出示：)猴子种了一棵梨树苗，天天浇水、施肥，等着将来吃梨子。2、我们都知道，果树是不需要天天浇水、施肥的。过多的水分会伤害到果树的根部。可是猴子却天天浇水、施肥，它想干什么？从这里你看出了什么？你能不能读

5、出小猴子的着急？（现场活动读一读）（二）学习第二～八自然段1、猴子这么着急想吃到果子，吃到了吗？让我们默读课文2～8自然段，找找原因。同学们可以试试下面的方法：（PPT出示：)1、读一读文中的对话。2、画一画猴子的表现。3、想一想猴子的特点。（现场活动读一读）猴子在种树的过程中，都有哪些朋友给他出主意？我们来交流交流吧！2、学习2、3自然段（1）乌鸦到底对猴子说了什么，让猴子改变了主意？（2）出示乌鸦的话：（PPT出示：)正当梨树成活的时候，一只乌鸦“哇哇”地对猴子说：“猴哥，猴哥，你怎么种梨树呢？有句农谚，‘梨五杏四’。梨树要等五年才能结果

6、，你有这个耐心吗？”请小朋友读读看！（3）猴子听了乌鸦的话，知道了什么？“梨五杏四”是句农谚，你知道是什么意思吗？“梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？”这句话是什么意思？你能给这句话换个说法吗？（4）猴子是怎么想的，怎么做的？（PPT出示：)猴子一想：“对，五年太长，我可等不及。”于是就拔掉梨树，改种杏树。从它的表现中你知道了什么？（5）小朋友，能把你的感受用朗读表达出来吗？请和你的小伙伴合作，分角色朗读2、3自然段。（现场活动读一读）3、猴子听了乌鸦的话，拔掉梨树改种杏树。后来又听了谁的话改变主意了？自己读读课文4～8自然段。4、在听了

7、鸟儿们的话后，猴子是什么样的表现？（PPT出示：)听到乌鸦说“梨五杏四”，猴子拔了——，改种——；听到喜鹊说“杏四桃三”，猴子拔了——，改种——；听到杜鹃说“桃三樱二”，猴子拔了——，改种——。5、仔细看看猴子三次的表现，你发现了什么？（PPT出示：)猴子一想：“对，五年太长，我可等不及。”猴子一想：“对，四年太长，我也等不及。”猴子一想：“对，三年也太长，我还是等不及。”（越来越着急）6、猴子一次次改变了主意，最后选择了种时间最短的樱桃树。可是这只猴子万万没有想到，还有一句农谚——“樱桃好吃树难栽”，一连几年都没有栽活。所以，最后的结果怎样

8、？（猴子什么树也没种成。）7、请小朋友分角色读一读2～8自然段。小朋友在朗读的时候要注意猴子、乌鸦、喜鹊、杜鹃不同的个性噢！先在小组里练一练，再自信地读给大家听。（