教育部考试中心权威发布2015年高考文综试题评析

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1、教育部考试中心权威发布2015年高考文综试题评析请带着这句重要的话看试题评析：2014年《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》指出：“依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。”如何科学设计命题内容？如何增强基础性、综合性？如何考试学生运用所学知识分析、解决问题的能力？  教育部考试中心权威发布2015年高考文综试题评析 中青在线6月8日，2015年高考文综考试结束，教育部考试中心命题专家对试题进行了分析。2015

2、年普通高考文科综合能力测试（以下简称文综）试题围绕立德树人的根本任务，突出社会主义核心价值观引领，反映依法治国理念要求，融入中华优秀传统文化，加强学科综合能力、分析和解决问题能力的考查，鲜明体现学科特色，充分发挥和展现人文学科高考的德育功能和文化价值。特点一：润物细无声，体现立德树人宗旨文综以试题为载体，弘扬时代精神，传承中华优秀传统文化，树立道德榜样，培育社会主义核心价值观。试题精心选择反映时代主题，贴近生活、贴近社会的现实题材，搭建问题情境，立足知识和能力考核目标设计提炼问题、组织答案，突出对学生的价值判断

3、和价值选择的能力要求。试题注重考查学生解决具体任务过程中自然流露的价值取向，体现培育社会主义核心价值观的要求，对立德树人目标的评价超越表面化、形式化和空泛化，转化为看得见、触得着、可评价的真实行为。1．弘扬爱国主义精神2015年是抗日战争胜利70周年，习近平高度概括了中国人民在抗日战争中形成的伟大的抗战精神。全国二卷第39题以此为素材，围绕大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神设计问题，运用哲学中意识能动作用的原理说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用；运用文化生活知识引导学生深入了解抗战精神、传承和弘扬中华民

4、族精神；并要求学生对近年来日本政界有人企图否认日本侵华历史的言论加以批驳，进一步深化对以爱国主义为核心的民族精神的认识。党和国家提出和大力推进的“一带一路”、从“制造大国”迈向“制造强国”等战略是实现“中国梦”的重要产业技术支撑，更是国家富强、国家自信的集中体现。全国二卷第36题以由我国承建、全线采用中国铁路技术标准的尼日利亚沿海铁路为事实线索，以其蕴含的经济意义和政治意义为立意，以学生所具备的地理基础知识为依托，通过梯度思维设计，综合考查学生阅读和获取信息、认知不同环境下的人地关系等能力，与过去西方列强“掠夺

5、资源”的本质对比，凸显我国“富强”“和谐”的社会主义核心价值观。试题展现我国制造业的水平和综合实力，彰显民族自豪感，体现我国社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。2．传承中华优秀传统文化文综试题坚持中华优秀传统文化教育，将传统文化具体化，让学生能够在阅读和回答试题的过程中感受和体验优秀传统文化，引导他们更加全面准确地认识中华民族的历史传统、文化积淀，增强民族自豪感与自信心。如全国一卷第39题以中央电视台纪录片《记住乡愁》为背景材料，发掘乡愁中蕴含的诚信为本、积善成德、尊重生命等中华民族传统文化特质，围

6、绕记住乡愁、传承中华美德提炼问题，要求学生运用文化生活知识说明社会主义核心价值观与中华传统美德的传承关系。全国一卷第40题以历史上儒学的发展与创新为线索，要求学生梳理从汉代至晚清儒学在阶段性发展过程中呈现的思想特色，并对孔子与儒学进行评价。众所周知，儒学是我国影响深远的学术思想，其所倡导的仁爱、信义、和平等观念很早就传播到整个东亚文明圈，至今仍在影响人们的行为与精神世界。该题一方面考查了学生的历史素养与人文情怀，另一方面使学生加深了对优秀传统文化的理解，更加热爱祖国历史文化，进而树立对国家、民族的历史责任感和历

7、史使命感，增强国家意识。3．渗透依法治国理念社会主义法治理念教育的核心是深刻理解我国法律制度的核心价值和时代精神，把握以宪法为核心构筑起来的法律体系，引导学生树立宪法意识和法治观念。我国是世界著名的法制文明古国。中国法制文明起源的途径，既不同于古希腊、古罗马，也与古埃及、古巴比伦有别，体现了中华法制文明特殊的规律性。如全国二卷第40题，既叙述了先秦儒家学者关于亲情人伦与法律权威关系的思考及解决办法，又介绍了古希腊苏格拉底为维护“法律正义”慷慨赴死的故事，反映出中西方文明早期智者对于法律的思考。试题要求学生对两种

8、法制观念进行比较，并分析其产生的时代背景，充分发挥了以史为鉴的积极作用，为学生提供了正确的历史观、国家观、法律观，鼓励他们未来更好地学习、运用法律，服务国家与社会。思想政治学科命题同样加强了对依法治国内容的考查，突出特点是紧密联系建设社会主义法治国家的实践，结合中学教学实际和学生认知水平，引导学生思考身边的法治现象和问题，了解中国法治建设取得的巨大成就，探究其原因，增强现实感和时代感。