张杜娟考点分析

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1、考点20142013201220112010概括内容要点7.简答（4分）写了“看自行车的女人”的哪几件事？请用简洁的语言分别概括。7.简答（2分）放学回家的路程，妈妈认为只需十五分钟，安安却走了一小时零十分。为什么会有这样的矛盾？（2分）8.简答（3分）请简要概括故事情节。8.简答（3分）请简要概括本文的主要内容7.简答（3分）简洁的语言概括文章叙述了一件什么事词句赏析8.简答（4分）要运用了外貌描写。（1分）“旧迷彩服”“老式旧布鞋”“脚面晒得很黑”写出了她衣服的廉价、穿着的过时、工作的辛苦。或：“她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐”写

2、出了她当时的处境和内心的惊恐。9.简答（4分）一句中“蹑手蹑脚”“尖叫”“摸”等词语传神地刻画出孩子们逗狗时既害怕又异常兴奋的样子，充满了童真童趣。（相关语句，1分；句通顺，1分：分析，2分，共4分）“修辞方法”10.简答（3分·示例一：“绕住”“扑”等词语具体细致地展现了两个孩子拥抱男子的感人情景，突出了孩子的纯真善良。示例二：“犹豫”‘紧紧’’等词语细腻地表现了男子内心的波动，~1tI了孩子的纯真善良带给男子的感动）10.简答（3分）把雨雾中的漓江比作艨胧诗，把远处江中隐约可见的小舟比作破折号，形象地写出了小舟的形态，生动别致，富有诗情画

3、意。10.简答（4分）“干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子的精心照料，反衬出孩子们对母亲的忽视。句段作用9.简答（4分）．在叙述她免收“我”存车费这件事后进行}义论。（2分）由她对“我”的信任、体谅，引起了“我”10.简答（4分）①表现妈妈等待的焦急。②记录事件的进程，推动情节发展。③时间精确到分，突出孩子活动的专注投入。④9.简答（2分）①交待故事发生的环境。②引起下文。③营造朦胧的诗情。④用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。7.简答过渡句收束前文的叙事部分，引起下文的议论、抒情部分（3分）对人与人之间猜度与信任的感慨，引人深思。（共4分）

4、是故事矛盾的焦点，引发人们对文章主旨的思考。分析写作手法8第①-③段中哪些语句为后文写安安放学路上的经历做了铺塾？10.“我”见到摇船人时为什么“兴致顿时跌落了下来”?这样写的目的是什么?(4分)因为摇船人其貌不扬且有残疾，与“我”想象的差别很大，“我”很失望。(2分与后文“我”的感动、赞美形成对照(作铺垫、欲扬先抑)，(1分)突出摇船人的精神品质。(1分11.过渡（承上启下）。收束前文的叙事部分，引起下文的议论、抒情部分。人物形象分析11．文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是个什么样的人。(4分)12文中的摇船人是一个什么样的

5、形象?请简要分析。(4分)补写内容12.依据本文的主题和意境，写几句描写景物的话作为本文的结尾。(3分)9．第⑨段开头的处省略了同学们七嘴八舌讨沦的内容。请联系上下文，补写在下面。(3分)题目作用9．结合全文，说说题目“桥在水上”的作用。(3分)①指架在水面上的桥，点明故事发生的地点。②指架在善良的人们与落难者之间的桥，点明主题。③引起读者的阅读兴趣。④富有诗意，为全文营造美好的氛围。主旨探究10.从全文看，“我”为什么想为“看自行车的女人”写点儿什么？①看自行车的女人的遭遇令“我”同情，她对“我”的体谅、对工作的尽职尽责令“我”感动。②看自

6、行车的女人是社会中弱者的代表，为她写点什么是为了呼吁人们尊重他们，平等对待他们。（4分）11．本文的主旨，有人认为是表现母爱，有人认为是表现童真童趣，有人认为是关注儿童成长。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。（4分）12.第16段中画波浪线句子的含义。委婉地批评孩子们对父母的忽视，殷切呼唤我们要怀着一颗关爱父毋的心，从现在开始，及时回报父母。(2分)篇目《看自行车的女人》《放学》《桥在水上》《漓江情韵》《寻找妈妈的寻人启事》题量分值4题16分5题16分5题16分5题16分5题15分课程标准对记叙文阅读考察要求：、阅读评价要综合考察学生阅

7、读过程中的感受、体验、理解和价值取向，考察其阅读的兴趣、方法与习惯以及阅读材料的选择和阅读量。重视对学生多角度、有创意阅读的评价。重点评价学生对读物的综合理解能力，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解。根据各学段的目标，具体考察学生在词句理解。文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现。根据文学作品形象性、情感性强的特点，可着重考察学生对形象的感受和情感的体验，对学生独特的感受和体验应加以鼓励。突破方法：1.概括内容要点，人称交待清楚，谁做了什么事。要简炼要完整。人物+事情的起因+事情的经过+事情的结果。2.词句赏析：考察体现①细节

8、描写。如人物描写的方法外貌、语言、动作、神态心理描写。侧面描写是衬托了人物特点。②修辞用法例比喻语，把什么比作什么，生动形象的表现了什么。③富有表现力的词语运用。对