六年级_第四单元_探索宇宙4.探索宇宙

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1、教学内容第四单元探索宇宙4.探索宇宙教学内容分析本课主要教学内容有:一、了解人类观测太空的历史和观测工具的发展。二、介绍运载火箭,三、介绍各种航天器,包括航天飞机和空间站、实验卫星、宇宙飞船和星际探测器。四、介绍探索太空的英雄。五、认识航天事业的意义。预期教学效果1、了解探索宇宙的历史。2、知道人类对太空的认识随技术的发展而发展。3、能够收集人类探索太空的资料。4、意识到航天事业的价值。教学重点难点重点:了解人类是怎么探索宇宙的。难点:认识逐级加速火箭是如何摆脱地球引力的。教时1课时课时第一课时教学准备教师准备:多媒体学生准备:收集有关资料教学活动设计教学体流程教师活动学生活动教学情

2、况分析一、新课导入二、引导学生经历人类观察、探索宇宙的过程(一)、了解古人对宇宙的探索和向往。1、谈话:在我们生活着的地球之外,是一个广阔无边、无始无终的世界,被称为“宇宙”。宇宙里的许多奥秘在等着我们去探索。今天我们就来了解一些宇宙的知识,进行一次《宇宙探索》(板书课题)2、组织学生交流:仰望太空,你对那些星星比较熟悉和了解?利用多媒体展示星空的录像,展示太阳系的有关图片。3、讨论:在没有先进观测仪器缘故时代,人们是怎样认识宇宙的?他们会问一些怎样的问题?4、1、学生汇报所收集的材料:面对着浩渺的宇宙,你了解宇宙的什么知识?海象知道宇宙的什么知识?2、引导学生讨论:古代的人根据什么

3、天文现象,编传了这些神话传说?盘古开天辟地:古人对天地产生原因的最初思考。嫦娥偷药奔月:古人看到月亮上明暗相间的阴影。3(二)、了解古代科学家所取得的研究成果。(三)、了解宇宙探测工具的发展。谈话:自古以来,人们对浩瀚的宇宙充满了神奇与幻想,在科学技术不发达的远古时代,人们通过编传一些神话、传说来寄托他们的向往和追求,这些神话也反映了古人对宇宙的迫切了解与探索宇宙的强烈愿望。5、利用多媒体向学生展示四则神话故事:盘古开天辟地、嫦娥偷药奔月、女娲炼石补天、夸父持杖逐日。6、谈话过渡:古人不但为各种天象编写了许多神话传说,还作了大量的研究,并取得了丰硕的成果。7、了解古代科学家以及他们的

4、研究成果。(用多媒体来展示)中国:张衡、祖冲之、僧一行、郭守敬。外国:哥白尼、布鲁诺。8、展示中国古代的天象仪器,展示中国古老的星图和对宇宙的认识。9、介绍望远镜:后来人们发明了望远镜(多媒体展示望远镜),1610年1月10日,伟大的科学家伽利略第一次用望远镜看到了月球上的环形山(多媒体展示月球图片),看到了木星和它的卫星(多媒体展示木星图片)。望远镜使人们初步认识了太阳系,随着设备的更新和技术的提高,人们又观察到更远的天体。10、女娲炼石补天:古人看到天空中日月星辰的分布。夸父持杖逐日:古人看到太阳的东升西落,对光明的向往。3、学生可以补充介绍。4、介绍“光年”的含义:由于使用了望

5、远镜,人们看到了远处的各种星体,发现星体之间的距离非常大,用地球上的长度单位来计算很不方便,于是人们就用光在一年中所走的路程作为星体之间的长度单位。光每秒钟走30万千米,一年走94608亿千米。(利用多媒体展示“光年”的含义和光年的距离算式)3三、总结宇宙的特点四、布置学生课外活动。介绍现代的望远镜:1、巨型望远镜。(多媒体展示巨型望远镜的图片)随着科技的发展,望远镜的制造越来越先进,口径也越来越大,人们也能够看得越来越远。最大的望远镜的口径可达到4米多。2、射电望远镜。(多媒体展示射电望远镜的图片)电磁波发现之后,人们又发明了射电望远镜,这种望远镜可以看100亿光年之外的星体。11

6、、利用多媒体向学生展示宇宙的整体形象。12、总结:人类正逐渐向宇宙的深处进军探索,现在我们不仅能在地球上研究宇宙,还可以利用人造卫星、宇宙飞船、航天飞机、星际探测器等手段进入到宇宙空间,接近遥远的星球,探索更多的宇宙奥秘。(播放各种航天探测器)然而,浩瀚的宇宙总让人感到神秘和无限,同学们,让我们一起努力,去揭开宇宙神秘的面纱吧!13、观察星空,像古人一样选择几颗有特点的星星,建立一个自己的星座,给自己的星座起一个好听的名字,并了解这几颗星星的有关知识,写一份星座说明书。以小组为单位,办一份《宇宙小报》。介绍哈勃太空望远镜:(多媒体展示哈勃太空望远镜的相关内容)随着人们对宇宙研究的深入

7、,人们的足迹也走出了地球,走入了太空。1990年4月25日,美国把一架以天文学家哈勃命名的空间望远镜送入太空,他能观测到150亿光年外的天体。5、、讨论:宇宙是什么样子的?宇宙有多大?宇宙是怎样产生的?宇宙里有什么?我们处于宇宙的什么部位?宇宙里有没有和地球一样的文明?(根据学生的回答调用相关的图片或视频录像)3

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