第1周02固有色、光源色、环境色

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1、《固有色、光源色、环境色》一、教学目标：加深理解什么是固有色光源色和环境色。二、教学重点：固有色、光源色和环境色的表现方法。三、教学难点：固有色、光源色和环境色的表现方法。四、教具准备：教师：课件、颜料盒、水粉笔等。五、教学课时：4课时六、教学过程：第1周第1课时总第6课时一、组织教学：检查学生用具准备情况。二、复习1．什么是固有色。固有色就是物体在正常光线下所呈现出来的色彩，它是物体本身所固有的颜色，如红色的妻子、黄色的梨、褐色的陶罐等。反光强的光滑物体图有色较弱，如玻璃杯；反光弱的粗糙物体固有色强，如陶土罐。离画者近的物体固有色表现要鲜明，离画者远的固有色表现要弱。2．什么是光源色。

2、来自不同发光体的光都会有一定的颜色，由于光的照射，引起受光部位的色相变化，称之为光源色。如太阳光一般呈白色，但清晨的阳光呈偏冷的红色，黄昏时则呈偏暖的金黄色，再如月光呈青绿色，日光灯呈冷白色，白炽灯呈橙黄色等，这都体现了补贴你刚的光源色。3．什么是环境色。环境色是指周围环境的色彩由于光的反射作用，引起物体的色彩变化称之为环境色。环境色没有光源色那么强烈，却能引起复杂的色彩变化，也能改变物体的固有色，通常这种变化在暗部较明显。三、写生练习。1、画固有色。画固有色就是画单色，就是用水粉工具化素描。平时训练师铅笔画素描，现在时用水粉笔画素描，除了工具材料不同外，所有的素描关系要求是一样的。固有

3、色黑白表现固有色（黄色）表现。2．画环境色、光源色。（1）画出苹果的基本形，交代清苹果的凹陷处与明暗交界线的位置。（2）用湿画法画出苹果基本的素描关系。（3）从苹果的暗面入手，大块落笔，画出它的素描关系，色相要力求基本准确。（4）塑造苹果的灰面，亮面及凹陷部位，再拖出高光，最后调整画面，注意苹果与衬布的关系。第1周第2~4课时总第9课时一、学生练习画固有色、光源色和环境色。二、教师巡回指导，帮助有需要帮助的学生。三、教师再次强调四、学生继续练习。五、讲评学生练习情况和完成的作业。教学反思：