欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:39909315
大小:18.86 KB
页数:2页
时间:2019-07-14
《第一单元听话的电磁铁》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第一单元听话的电磁铁课题制作电磁铁(第一课时)执笔教师罗爱国执教教师学习目标科学探究:模仿奥斯特的发现,对实验现象进行分析后提出合理猜想。用自制电磁铁研究电磁铁的基本性质。情感、态度价值观:学习奥斯特认真、细致、努力的科学研究精神。科学知识:知道电能产生磁。教学重难点重点:指导学生制定实验研究计划。难点:做通电导线使指南针偏转的实验,能够通过分析建立解释;引导学生在“玩”中观察发现,提出新的问题。教学准备学生自备:一号电池重点:指导学生制定实验研究计划教师准备:电池盒、小电珠、灯座、(铜芯)导线、指南针、铁屑等。教学时间教学设计修改一、谈话导入1820
2、年的一天,丹麦科学家奥斯特正在用一个简单的电路做实验,实验桌上还放着指南针。无意中奥斯特突然看到一个现象……,从此揭开了电与磁关系的秘密!你们想知道这个秘密是什么吗?二、模仿奥斯特的发现(一)复习回顾:一个简单电路由哪些部分组成,如何连接?(短路、断路)关于“磁”,你们已经知道些什么?(能也只能吸铁;磁极、指示南北、同极相斥异极相吸、磁化)(二)新授1.奥斯特当年做实验的时候,到底发生什么现象呢?你们想当一次奥斯特,重现他当年的实验吗?2.桌上有老师准备的材料。你还记得奥斯特的实验是怎样做的吗? 3.学生思考回答。(连接一个简单的电路,
3、指南针放在导线下)老师依据学生设计实验的情况予以适当的指导。(提示学生实验时要将小磁针与导线平行地放置在导线的下方或上方,然后接通电流,(观察重点:指南针小磁针N极的指向有什么变化。)4.学生活动。5.你们有什么发现?(导线通电后磁针发证偏转。)你怎样解释这个现象呢?(在哪些情况下磁针会发生偏转呢?a.铁;b.磁)6.现在你认为奥斯特的猜想是什么?(你认为……是什么,其实是询问学生解释现象时自己的猜想。学生意见可能有两种:a.导线通电后变成了铁;b.导线通电后有了磁性。教师要持中立态度:都有可能)三、验证奥斯特的猜想1.如何判断导线通电后是变成铁还是有
4、了磁性?(通电导线是否可以吸铁)2.提供一些铁屑学生实验验证。3.交流实验现象,总结:奥斯特试验告诉了我们什么?你能用最简介的文字说明吗?(导线通电后能产生磁性—电能产生磁—电生磁)四、总结拓展1.通电导线有磁性,想一想,我们能利用这个现象做些什么?2.请同学们课后查阅收集更多关于奥斯特的故事。板书设计电 电和磁 导线通电奥斯特磁 磁针偏转 电能生磁教学反思
此文档下载收益归作者所有