第2课时海陆兼备的大国

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1、第2课时海陆兼备的大国教学目标知识与技能知道我国濒临的海洋，我国的内海、半岛和岛屿等的名称及分布。过程与方法运用“中国的疆域及邻国”图，认识我国的陆上邻国和隔海相望的国家。情感、态度与价值观通过学习我国疆域，激励为保卫祖国、建设祖国而努力学习的雄心壮志。重点难点重点通过地图认识我国是一个海陆兼备的大国。难点运用中国政区图，掌握我国地理位置的特点，认识我国的海域、半岛、邻国等。教学过程〔导入新课〕上一节课我们了解了伟大祖国优越的地理位置，人们常用‘纵横一万里”来描述我们伟大的祖国拥有辽阔的国土，今天我门就一起来研究我国是个怎样的大国。设计意图：一句“纵横一万里”激起学生对祖国是个大国的

2、自豪感，能初步形成空间意识，激起学生学习的动力。〔讲授新课〕提问：指导学生读图1.3“中国的疆域及邻国”，观察我国领上的最北端、最南端、最东端以及最西端分别在什么地方。学生活动：对照《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找出陇国领土的最北、最南、最东、最西点，用红笔将它们标注在教材的图上，并读出它们的经度和纬度。学生练习，教师巡视。学生展示学习成果，教师适当订正并评价。学生1：我国的领土最北端在黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上，纬度大约为北纬53度。学生2:我国的领土最南端为海南省南沙群岛中的曾母暗少，纬度大约为北纬4度。学生3:我国的领土最西端在新疆维吾尔自治区的帕米尔高原

3、上，经度大约为东经73度。学生4:我国的领土最东端位于黑龙江省黑龙江与乌苏里江毛航道中心线的汇合处，经度大约为东经135度教师总结：我国疆域辽阔，北到黑龙江，南至南沙群岛南缘，东达乌苏里江，西抵新疆的帕米尔高原。活动：根据我国四端点的经纬度位置，估算我国南北距离。提示：在同一条经线上，纬度相差1度，距离约为110千米。据此估算我国领土的南北端距离。再根据图1.3中的比例尺，量算南北端、东西端的距离。学生1：南北纬度约跨49度，南北距离约为5500千米。学生2：东西经度约跨62度，东西距离约为5000千米。提问：大家知道我国陆地领土面积有多大吗？学生：我国陆地领土面积约960万平方千米

4、。归纳：我国陆地领土面积仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，与欧洲的面积差不多，是世界领土面积最辽阔的国家之一。教师：结合我们前面所学的知识，读教材第4页景观图1.4中国领土南北部的气候差异”，思考：产生这种差异的主要原因己什么？学生：我国南北存在巨大的纬度差异，由于气温的差异而出见了不同的自然景观。教师：读教材中的“中国领土东西端的时间差异”图。思考：绝国东部的乌苏里江和西部的帕米尔高原各是什么景象？为什么会出现这样的差异？学生：由于我国东西跨经度很广，因此东西端产生了明显的时间差异。归纳：我国东西之间的距离约为5000千米，南北之间的距离约为5500千米，再加上我国拥有悠久的历史

5、，因此，人们常用“纵横一万里，上下五千年”来描述我们伟大的祖国拥有辽阔的国土和悠久的历史，这值得我们每一个中国人骄傲和自豪。过渡：读图1.3“中国的疆域及邻国”。中国有辽阔的疆域，陆上国界线长达2.2万多千米，与14个国家相邻。教师指导学生读图1.3"中国的疆域及邻国”，沿陆地边界，按照逆时针顺序说出同我国陆上相邻的国家。学生：这些邻国依次是朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝和越南。教师：继续读图1.3“中国的疆域及邻国”，观察我国海岸线的情况，在图中找出我国濒临的海洋及近海中较大的岛屿。学生：我国大陆海岸线长1

6、8000多千米，我国大陆濒临的海洋，自北向南依次有渤海、黄海、东海、南海，主要岛屿有台湾岛、海南岛、舟山群岛、南海诸岛等。［拓展练习〕读中国政区图，在图上找出渤海、黄海、东海、南海及台湾岛、海南岛、舟山群岛、南海诸岛，并观察同我国隔海相望的国家。在中国空白的疆域及邻国图中，填写以上主要地理事物。隔海相望的国家有韩国、日本、菲律宾、文莱、马来西亚、印度尼西亚。学生填写，教师巡视指导。教师：继续在中国政区图中找出我国主要半岛、内海。学生：辽东半岛、山东半岛、雷州半岛。内海有渤海、琼州海峡。设计意图：动手画一画，填一填，可以充分调动学生的积极性，让学生参与其中，有利于课堂效率的提高和学生能

7、力的培养。学生自主读图完成，教师适当加以点拨。〔课堂小结〕教师：通过学习，我们深刻认识到伟大祖国海洋的辽阔，陆地的广大，看到了伟大祖国的可爱。作为中华民族的子孙，我们为有这样的祖国感到自豪。练习：在“中国的疆域及邻国”空白挂图中指出我国濒临的大洋和临海，邻国和隔海相望的国家，较大的半岛、群岛和岛屿，我国疆域的四至点。作业：利用薄纸描画空白的“中国的疆域及邻国”示意图，独立填写中国濒临的海洋，隔海相望的国家和陆上邻国。（先不看教材，用铅笔填注；再看教材校对后