程凤的个人研修计划

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1、浙江省2015年信息技术应用能力提升工程程凤个人研修计划课例选择人教版语文六上《少年闰土》研修目标1、学习本课生字、新词。理解含义深刻的句子，进而理解课文内容。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。3、感受少年闰土这一人物形象，了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年，理解作者对闰土的特殊感情。通过联系上下文、时代背景、同学相互讨论等方式理解含义深刻的句子。4、学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。应用环境PPT技术手段图片剪辑研修安排请结合研修网项目组、区域、学校研修安排及个人本学期实际情况，围绕本人拟制作的

2、课例资源包，制定个人研修安排。浙江省2015年信息技术应用能力提升工程时间具体安排11.27—12.4课前收集有关鲁迅的资料，走进鲁迅，认识名人。阅读鲁迅的作品，了解作品中的任务。12.7—12.101、课件出示生字新词，检查识读。检查读文情况，注意把课文读通顺，读流利，画出不理解的词句，自己思考，教师加以引导。   2、通过课前预习，你读懂了什么？学生交流。(引导学生从以下几方面：文章的主要内容，少年闰土给自己的印象，闰土讲的许多“希奇的事”等等)3、你最喜欢哪些段落？为什么？能把喜欢的段落读给老师和同学们听吗？学生轮流读文，师生共同纠

3、正读错的字句。12.1—12.13 1、你还有哪些不理解的句子或不明白的问题？先小组内交流，解决不了的提出来。 2、学生提出问题，教师根据情况，能解决的马上解决；需要在学习课文过程中解决的，可暂时存疑。3、在这几件希奇事中，你对哪件最感兴趣？为什么？（用自己的话说最感兴趣的事，锻炼学生的概括能力和口语表达能力）请有声有色地朗读你喜欢的段落，读出你的感悟。（小组内读，相互评价；推荐读） 4、再读这四件事，从中你觉得闰土是个怎样的人？从哪里看出来的？先自学，然后小组交流。（引导学生认识到闰土是个天真、活泼、机智、聪明、见识广的农家少年）5、课

4、下阅读鲁迅的小说《故乡》，