第三单元腾飞的中国

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1、第三单元腾飞的中国主题一春天的故事课题1”四大件”的变化教学目的：1，进一步学习采用访问的方法搜集信息。2，了解”四大件”的变化和其与人们生活水平提高的关系。3，初步形成透过现象发现实质的能力。教学工具：1，在课前，教师应当让学生访问自身的爷爷，奶奶，爸爸，妈妈或者社区里的老人，问问他们：在他们年轻的时候，被大多数家庭认可的”四大件”是什么，当时家里用了多长的时间买齐了”四大件”'花了多少钱以和当时普遍家庭的收入情况;问问爸爸，妈妈：20年前被大多数家庭认可的”四大件”是什么，当时家里用了多长的时间买齐了”四大件”花了多少钱

2、以和当时普遍家庭的收入情况，现在的”四大件”又是什么。2，教师要适当的了解过去和现在”四大件”的变化，特别是现在的”四大件”，看看都有哪些说法。教学活动和过程：1，导入。同学们，通过上个单元的学习，我们知道了在新中国成立后，人们的生活发生了翻天覆地的变化，过上了富裕的日子。可是你们知道在新中国走过的半个世纪中，你们自身家里都发声了怎样的变化吗我们的小伙伴小文带着这个问题采访了自身的家人，小文的家人讲述了生活中'四大件'变化的故事，让我们一起来看看小文的采访结果吧，请同学们打开教科书第56页。”2，阅读与讨论。请同学看看课本上

3、的图，说说在小文的爷爷，奶奶年轻时，以和20多年前，家里的'四大件'分别是什么教师要引导学生知道这些'四大件'是家庭生活中必需的耐用品。3，自由讨论。”课前老师安排了作业，请你们访问一下爷爷，奶奶和爸爸，妈妈，调查自身家里'四大件'的变化，下面同桌之间或是在小组里面先交流。”请学生说说调查到的不同时期的'四大件'是什么，当时家里用了多久的时间买齐了”四大件，花了多少钱。板书：我家”四大件”的变化生活年代我家的”四大件”买齐”四大件”花费的时间花费的金额爷爷，奶奶爸爸，妈妈我4，全班交流。请学生把现在的”四大件”用自身喜欢的方

4、式，或画或写填在课本的空白处。”同学们看看近50年来家庭'四大件'的变化，说说你有什么感受，想一想家庭'四大件'的变化说明了什么”引导学生理解，这个变化说明了人们的物质生活丰富了，家庭收入增多了，我们的国家在进步……5，教师总结，安排作业。”从'四大件'的变化，我们可以很直接地感受到这些年来家庭生活的巨大变化，可是变化程度有多大，我们就需要用数字来描述了。大家一起来读一读教科书第57页豆博士的话，你能明白吗请同学回家后在家长的协助下，算一算最近20年来，在你家的收入中，用来购买食品的比例是多少有没有的变化，为什么会有变化想一

5、想原因。”作业：把课上学习的内容讲给家长听。在家长的协助下，算算最近20年来，用来购买食品的消费在家庭收入中的比例是多少，有没有变化，为什么会有变化，想一想原因。课题2按满手印的契约教学目的：1，知道我国的改革开放始于安徽省凤阳县小岗村的改革。2，知道实施家庭联产承包责任制给小岗村带来了巨大的变化，并能够用简单的话说明原因。教学工具：这一局部内容离学生的生活较远，学生学习起来可能会有一定的难度，教师在课前要作充沛的准备，对这局部史实资料有比较全面的掌握。教学活动和过程：1，导入。对于六年级的学生而言，常能听到大人们说起改革开

6、放，而究竟改革开放始于哪一年，始于什么地方，很多学生未必说得上来。教师可以用反问的形式激起学生对于想要了解改革开放的学习兴趣，然后让学生看教科书第58页上按满手印的契约书，进一步伐动学生的学习兴趣。2，阅读与交流。带领学生逐段阅读教科书第58页～59页的课文。阅读时要围绕着以下几个问题：(1)在没有实行改革之前的小岗村人过着怎样的生活(2)在实施家庭联产承包责任制之后，小岗村发生了怎样的变化(3)为什么家庭联产承包责任制的实施给小岗村带来了变化3，教师总结。课题3。从小渔村到大都市教学目的：1，知道深圳是我国的第一个经济特区

7、，并能用简的单的语言说出经济特区的含义。2，明白深圳奇迹离不开千千万万劳动者的辛苦付出。3，进一步理解改革开放的伟大意义教学工具：有关深圳的相关资料教学活动和过程：1，导入：从请学生说说深圳，引入本课的学习。假如班上有学生去过深圳，请他简单地介绍深圳，并说说感受。教师肯定学生的回答，然后把学生的学习兴趣转移到昔日深圳上来，”大家知道20多年前，深圳是什么样子的吗那个时候的深圳是一座现代化的城市吗”2，全班交流讨论。请学生看看教科书第60页上昔日深圳的照片，说说看了这张照片的感觉，并请学生读一读教科书第61页上老渔民的话;教师

8、再请学生看看教科书上今日深圳的照片，从对比中感受深圳这20看来的变化。”深圳从一个小渔村变成了一座现代化的城市，它的变化让人们非常让人们震惊，惊人的'深圳速度'是谁发明的呢”可以请学生在阅读教科书第61页上的文字后回答，也可以不参照教科书，直接提问学生。教师可以启发学生，”来自四面八方的劳