第十二册教案范美华

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1、第四课黄河之滨单元内容聆听：1.看秧歌2.小放驴表演：《弹起我心爱的土琵琶》第一课时课题弹起我心爱的土琵琶课型唱歌综合课教具钢琴、录音机、音响资料教学目标1.能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情演唱歌曲.2.能够感知音乐主题和段落的变化，并能够自主设计演唱形式表达对作品的理解,较好表现中国人民不畏强暴、抗击侵略的爱国主义精神及革命的乐观主义精神。教材分析《弹起我心爱的土琵琶》是影片《铁道游击队》的插曲。歌曲深刻地表现了中国人民不畏强暴，抗击侵略者的爱国主义精神。歌曲为带再现的单三部曲式，由三个乐段组成，三个乐

2、段分别为三种不同的情感，力度来表现。其中第三个乐段是第一乐段的再现，全曲采用的是变化拍子。　影片《铁道游击队》是根据同名小说改编、拍摄而成的。其故事梗概是：抗日战争时期，生活在山东枣庄一带的铁路工人，在党的领导下组织了铁道游击队。他们活跃在铁道线上，致使日本侵略者在政治上、军事上连连失败。恼羞成怒的敌人对铁道游击队进行疯狂“围剿”，游击队员被迫转移到微山湖的岛上。经过游击战士机智、勇敢的斗争，他们终于胜利突围。并且在人民群众的支持下，配合八路军大部队消灭了日本侵略军，获得了抗日战争的最后胜利。教学重难点能够准确演

3、唱歌曲并能体会和表现歌曲情感.教学流程师生活动达标意图动态备课一激趣 导入 部分  1、导入：同学们看过《铁道游击队》这部影片吗？谁能说说这部影片的主要内容？2、学生做影片的简单介绍。教师导课并点题.师：   初步了解歌曲背景和内容。           二、 体验 学习 部分                     影片《铁道游击队》是根据同名小说改编、拍摄而成的。其故事梗概是：抗日战争时期，生活在山东枣庄一带的铁路工人，在党的领导下组织了铁道游击队。他们活跃在铁道线上，致使日本侵略者在政治上、军事上连连失败。

4、恼羞成怒的敌人对铁道游击队进行疯狂“围剿”，游击队员被迫转移到微山湖的岛上。经过游击战士机智、勇敢的斗争，他们终于胜利突围。并且在人民群众的支持下，配合八路军大部队消灭了日本侵略军，获得了抗日战争的最后胜利。下面我们就一起来听听影片中由吕其明作曲的主题曲《弹起我心爱的土琵琶》。(教师板书课题) 1．歌曲整体感受：(1)初听全曲 老师播放歌曲《弹起我心爱的土琵琶》。学生听歌曲,思考：歌曲的情绪有什么变化?(2)再听全曲 老师播放歌曲《弹起我心爱的土琵琶》。(出示大歌单)学生看歌单，再听全曲。思考:根据情绪、速度的变

5、化歌曲可分几个乐段?你对哪个乐段印象最深刻?老师根据学生回答板书歌曲结构。2.感受第一乐段：学生看谱，跟着老师的琴声视唱此段旋律。.3.感受第二乐段： (1)熟悉旋律 教师弹奏此段旋律，学生用”du”模唱旋律。(2)熟悉歌词 学生自由读词。（3）演唱歌词 老师先播放此段范唱，学生听后跟琴演唱.（4）情绪处理。引导学生看图，结合歌词思考：用什么样的力度、速度和音色能较好         由整体到部分再到整体，逐步引导学生感受和体验歌曲。           多种形式学习和体验旋律跳进、节奏密集、情感丰富的第二乐段。

6、           三、巩固 延伸部分 四、结束 部分    表现游击队员们坚定自豪的英雄形象？老师可提示几个关键词语，比如“飞快的火车”、”奔驰的骏马”、“钢刀插入敌胸膛”。根据学生回答，老师板书第二部分的情绪和速度.最后启发学生有感情演唱。  4.感受歌曲第三乐段:(1)听老师范唱第3乐段歌词，学生思考1、3乐段有何相同和不同呢?(2)师生分段接龙演唱1、3乐段,再次体会各乐段的寓意.（3）提问、小结：第一乐段表现了游击战士在极端艰难险恶的环境中,依然那样镇定自如、热爱生活、高度乐观.第3乐段预示着游击战

7、士们已经看到鬼子的末日就要到来,中国人民抗战胜利的前景就在眼前.5．完整演唱. （1）.师生接龙唱。教师演唱歌曲1.3乐段,学生演唱歌曲的第二乐段,根据学生学习状况,教师与学生再互换角色接唱。（2）．再次完整欣赏范唱，重点关注各乐段的速度。老师板书演唱速度。（3）．学生完整演唱全曲。1．欣赏影片中原唱.老师播放影片的原唱视频。学生欣赏并感受其演唱表演形式（领唱、齐唱）。2．学生设计演唱形式，表演歌曲。学生用自己设计的演唱形式和表演形式，表演歌曲。 老师简短小结本课学习内容。 老师：同学们，今天我们在歌声中一起感受

8、、体验了抗战时期游击战士机智灵活、坚定乐观、英勇善战的英雄气质，他们为我们新中国的成立做出了不朽的功勋，值得我们每一个敬佩与怀念……通过比较，深刻体会1、3乐段的内容和情感。    整体把握歌曲速度。感受影片中的演唱形式，激发学生设计不同的演唱形式来表现歌曲，比如领唱、齐唱、轮唱、对唱等。  在歌曲内容上进一步提炼歌曲情感，引导学生健康成长。     板书设计弹起我心爱的