1.5.1-乘方（2）有理数的混合运算-课件

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1、问题链接同学们前面我们学习了有理数的加、减、乘、除、乘方运算，并且已经学习了加减乘除混合运算。接下来请同学们一起来分析以下两道算式的运算顺序。1.(－48)÷8－(－5)×(－6)+（－30）2.(－2)3＋(－3)×[(－4)2＋2]－(－3)2÷(－2)1.5.1乘方（2）有理数的混合运算RJ•七年级上册学习目标1.能确定有理数加、减、乘、除、乘方混合运算的顺序.2.能正确进行有理数的混合运算，提高正确迅速的运算能力。3.初步学会探究有理数排列的规律.自学指导认真学习P43-44的练习前面的内容，熟知有理数混合运算的运算顺序，注意例3、例4的解题步骤.5分

2、钟后，检测大家的自学效果.自学检测1.仿照例3完成课本P44练习计算:(1)(2)(3)(4)归纳总结有理数混合运算的运算顺序(1)先乘方，再乘除，最后加减；(2)同级运算，从左到右进行；(3)如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行.合作探究例1.计算[注意]有理数的计算要遵循先观察，后计算，先确定符号，再计算结果的原则；观察时，先看每个算式可以用括号和“+、-”号分成几个部分，再看每个部分能否进行简算，乘除法中带分数一般化为假分数进行计算。(－2)3＋(－3)×[(－4)2＋2]－(－3)2÷(－2)合作探究例2观察下面三行数：1，4，

3、9，16，25，…；①0，3，8，15，24，…；②4，7，12，19，28，…；③（1）第①行数按什么规律排列？（2）第②③行数与第①行数分别有什么关系？（3）取每行数的第12个，计算这三个数的和.课堂小结1.本节课你收获了什么？（1）注意有理数的混合运算顺序，要熟练进行有理数混合运算；（2）在运算中要注意像-72与（-7）2等这类式子的区别.课堂作业1、必做题：P47习题1.5第3题（1）－（3）2、选做题：计算：3、思考题已知a、b互为负倒数，c、d互为相反数，x的绝对值为3，求x2+(ab+c+d)x+(-ab)2003+(c+d)2004的值.