大树的故事文档

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1、第十五课大树的故事教学内容：大树的故事是一节造型表现领域的一个内容。通过回忆、观察，了解大树的基本结构，并在作业中呈现出来，同时通过再创作，用绘画的手法引导学生表现大树上、大树洞里小动物的生活，大树下小朋友做游戏、老爷爷下棋，树根下面小蚂蚁辛勤的劳动等情景，从而培养学生的创新精神和造型表现能力。教学目标：1.知识与技能通过观察记忆，对生活中大树的结构、外形、色彩等进行了解，创作树与动物朋友，人类朋友的故事情节。2.过程与方法引导学生在小组学习氛围中，相互交流、资源共享，培养学生的故事想象力、儿童画创作能力、语言表达能力。3.情感、态度和价值观使学生热爱生活，关注树与人类、动物的密切关系。激发学

2、生热爱自然，保护绿色生命的情感。教学重点：对生活中大树的结构、外形、色彩等进行了解，能创作树与动物朋友，人类朋友的故事情节。教学难点：画面构思和组织。教学方法：启发式学习方式：自主探究、交流课时分配：2课时教学准备：课件第一课时教学内容：大树的故事是一节造型表现领域的一个内容。通过回忆、观察，了解大树的基本结构，并在作业中呈现出来，同时通过再创作，用绘画的手法引导学生表现大树上、大树洞里小动物的生活。教学目标：1.通过观察记忆，对生活中大树的结构、外形、色彩等进行了解，创作树与动物朋友，人类朋友的故事情节。2.引导学生在小组学习氛围中，相互交流、资源共享，培养学生的故事想象力、儿童画创作能力、

3、语言表达能力。教学重点：对生活中大树的结构、外形、色彩等进行了解，能创作树与动物朋友，人类朋友的故事情节。教学难点：画面构思和组织。教学过程：一、创设情境：播放动画片导入，语言：小朋友们，你们一定很喜欢动画片吧，那我们就来欣赏一段动画。播放《小鸟和大树》。今天我们就与大树来交朋友，并讲一讲大树的故事。板书课题----《大树的故事》。二、自主探究：认识树1.师：孩子们知道有哪些树呢？给大家说一说它的名字。2.教师补充，引导学生欣赏各种树的图片。了解树1.同学们你们喜欢大树么？引出大树的结构。2.大树由哪几部分组成？树根、树干、树枝、树杈、树叶、树冠等。（通过大屏幕，介绍树的结构。）3.孩子们喜欢

4、它吗?当然，除了我们人类，小动物们也很喜欢大树哦！孩子们猜猜，有谁会到大树这里来活动？与大树交朋友呢可能在大树的什么位置活动？树枝上会谁来树干上谁会来？树洞呢？树根呢?大树不同的位置有不同的朋友。三、合作交流：欣赏树1.引导学生欣赏美国画家杰斯艾伦画的《菩提树》。2.欣赏学生作品。学画树1.师示范画大树，注意一定的顺序，学生模仿。边画边讲解树的各部分。（从上往下或者从下往上）2.在大树周围画一些小动物，例如树上的小鸟，树下的小兔小熊，树根的蚂蚁和蚯蚓等。引导学生绘画前先构思，培养学生的想象能力。四、拓展交流：通过这节课的学习，你收获了什么？学生发表对大树新认识，认识到大树对人类和小动物都有帮助

5、，激发学生热爱大自然，保护大自然的情感。第二课时教学内容：大树的故事是一节造型表现领域的一个内容。通过回忆、观察，了解大树的基本结构，并在作业中呈现出来，同时通过再创作，用绘画的手法引导学生表现大树上、大树洞里小动物的生活，大树下小朋友做游戏、老爷爷下棋，树根下面小蚂蚁辛勤的劳动等情景，从而培养学生的创新精神和造型表现能力。教学目标：1.引导学生在小组学习氛围中，相互交流、资源共享，培养学生的故事想象力、儿童画创作能力、语言表达能力。2.使学生热爱生活，关注树与人类、动物的密切关系。激发学生热爱自然，保护绿色生命的情感。教学重点：对生活中大树的结构、外形、色彩等进行了解，能创作树与动物朋友，人

6、类朋友的故事情节。教学难点：画面构思和组织。教学过程：一、创设情境:欣赏视频《大树的故事》1.师问：我们认识了这么多的大树，谁知道大树是有哪几部分组成的？(课件出示大树的结构图，树根、树干、树枝、树叶等)提问：有谁会在大树下，大树上，树洞里玩耍、学习、辛苦工作呢？我们一起来动画片，看里边发生了什么样的故事？（播放动画片。感悟树与人、动物之间的关系。）二、自主探究：1.在大树下，大树上，树洞里还会发生什么故事呢？（同桌讨论，然后请同学发表自己的意见）2.课件欣赏《树宝宝画册》里面记录了许多大树的故事，同桌讨论，在你喜欢的作品里发生了什么故事？（出示画册；培养学生口头表达能力与发散思维能力。）3.

7、课件出示：在做了标记的两幅画里，分别画的是大树的那部分？(让学生明白我们可以表现整个大树，还可以表现大树的某一部分)三、合作交流：1.欣赏范画：（让学生说说你喜欢哪一个作品，为什么。）2.讨论思考：你准备为大树的哪部分编故事？(同桌互相讲一讲有关大树的故事。引导学生绘画前先构思，培养其想象能力。)3.教师范画（先只画大树），边画边向学生描述：小朋友。问：你还想请谁来大树下玩耍呢？（学生发表各自的意