钦州市钦南区2015年秋季学期七年级生物期中调研试题及答案

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1、2015年秋季学期钦州市钦南区期中质量调研考试七年级生物试题班级姓名学号一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1、下列选项中不属于生物的是()A.蘑菇B.病毒C.鱼D.走动的机器人2、生物物种不会由于个体的大量死亡而灭绝，是由于生物具有（）A.遗传性B.适应性C.新陈代谢D.繁殖现象3、有些蝗虫夏天是绿色的，到了秋末就变成了黄褐色。这说明()A.生物能影响环境B.生物的生存依赖于一定的环境C.生物能适应环境D.生物能够改变环境4、荒漠地区植物种类稀少，是因为那儿缺

2、少()A．温度B.水C．阳光D．空气5、下列不属于器官的是（）A.果实B.茎C.叶D.根尖6、设计对照试验时，应遵循的原则（）A.除实验变量外，其他变量都不变B.除实验变量外，其他变量都不同C.所有变量都不同D.所有变量都相同7、下列各项中正确的食物链是（）A.阳光→草→昆虫→蛙B.草→羊→狼C.兔→狐→细菌D.草→兔→狼→细菌8、显微镜下的物象是倒像。将字母“b”放在低倍镜下观察，视野中看到的像是（）A．dB．qC．pD．b9、.用显微镜观察装片时的用眼方法是（）A．左眼观察，右眼睁开B．右眼观察，左眼睁开C．左眼观察，右眼闭

3、合D．右眼观察，左眼闭合10、构成大脑的组织有（　）①上皮组织②肌肉组织③神经组织④结缔组织A．①②B．②③C．①②③D．①②③④11、显微镜对光后，从目镜中看到的视野应该是（）A．白亮的B．有直射阳光的C．灰暗的D．黑暗的12、甲显微镜的目镜为10倍、物镜为10倍，乙显微镜的目镜为16倍，物镜为40倍，则在视野中哪台显微镜看到的细胞数目多（）A．一样多B．甲多C．乙多D．不可判断13、不可以构成一个生态系统的是（）A.一片小池塘B.一条河流C.地球D.一群羊和一群马14、下列关于人体基本组织与结构搭配正确的是（）A.上皮组织-

4、血液B.结缔组织-心肌C.肌肉组织-肌腱D.神经组织-脊髓xkb1.com15、在一个池塘中，属于生产者的是（）A.虾B.水草C.小鱼D.青蛙16、地球上最大的生态系统是（）A.生物圈B.森林生态系统C.草原生态系统D.海洋生态系统17、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程的正确步骤是（）①在载玻片中央滴一滴清水②把载玻片、盖玻片擦干净xkb1.com③盖好盖玻片④把撕下的洋葱鳞片叶内表皮侵入载玻片上的水滴中展平⑤染色A.②①③④⑤B.②①④③⑤C.①④⑤②③D.③①②④⑤18、细胞是物质、能量和信息的统一体，细胞的控制中心是（）

5、A.细胞质B.线粒体C.细胞核D.叶绿体19、动物和植物呼吸作用进行的场所为（）A．叶绿体B.线粒体C．细胞核D．液泡20、生物因素是指（）A.影响某种生物生活的其他动物B.影响某种生物生活的其他植物C.影响某种生物生活的其他生物D.影响某种生物生活的环境条件21、一物像处于显微镜视野右上方，要使该物像移至视野正中央，应向什么方向移动玻片（）新课标第一网A.右上方B.右下方C.左上方D.左下方22、细胞分裂后，新生的细胞的遗传物质（）A.和原来细胞一样B.比原来细胞多一倍C.比原来细胞少一倍D.差不多23、属于生产者与消费者关系

6、的是（）A.青蛙捕食昆虫B.松鼠吃蘑菇C.蛇捕食青蛙D.兔吃草24、把两种草履虫放在一起培养，它们会争夺食物，其中一种会死亡。这两种生物之间的关系是（）A.合作B.捕食C.竞争D.寄生25、生物圈是指（）A.有生物生活的地方B.大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面C.地球上全部生物D.地球上的生物及其生存的环境26．构成生物体的结构和功能的基本单位是（）A.细胞群B.液泡C.细胞D.果肉27．下列生态系统被称为“绿色水库”的是（）A.草原生态系统B.淡水生态系统C.森林生态系统D.海洋生态系统28．在制作口腔上皮细胞临时装片时

7、，将标本放于（）中A.清水B.生理盐水C.糖水D.植物油29.青蛙能在水中产卵，卵能发育成蝌蚪，蝌蚪能长成青蛙，青蛙长大了又能产卵。这一过程主要体现了青蛙的哪一生命现象（）A.排出体内废物B.繁殖C.生长D.生长和繁殖30.下列物质中，全部都是有机物的一组是（）A．糖类脂类蛋白质B．水无机盐核酸C．糖类氧气蛋白质D．二氧化碳无机盐蛋白质二、填空题：本大题，每空2分，共20分。1．地球上适合生物生活的地方称为________，它是地球上所有生物共同的家，它的厚度约为20千米，它是地球上最大的________。2．________是

8、对全身起调控作用的器官。3．染色体由________和________组成，它位于细胞核内。新*课标*第*一*网4．生态系统的组成成分包括非生物部分和生物部分，其中生物部分由________、________、________组成。5．对调查到的生物可有多种归类