小课题：结题报告(小学低年级加强写字指导的研究)

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1、城关一小小课题结题报告立项号课题名称小学低年级加强写字指导的研究负责人所在单位结题报告关键词课题背景、研究目标、方法、研究步骤、研究结果结题报告摘要字如人生，字写得如何往往能够反映出一个人的学识、性格、气质和风度等。学生通过长期的写字训练，不但可以巩固其识字更好地完成各科作业，还可以受到美的熏陶，陶冶其高尚的情操。《语文课程标准》明确指出：“激发学生写字的积极性，要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”学生写一手好字，也是素质教育的基本要求。2016年11月起，我们成功申报了校

2、级小课题《小学低年级加强写字指导的研究》，我们紧紧围绕课题研究计划方案开展工作，借助课题的研究将我们进行写字指导的实践工作进行分析与思考，努力探索着写字指导的有效途径。结题报告一、课题背景及界定《语文课程标准》明确指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要作用，必须从小打好写字的基础。”但是目前写字教学却存在以下不尽人意之处：（1）部分学生没有养成良好的写字习惯，不会正确使用书写工具，错误的执笔、坐姿等习惯严重影响学生视力和身体发育。（2）由于写字教学没有单独检测的课时，使部

3、分教师没有认识到写字教学的重要性，于是在教学中出现了写字与育人，写字与识字、阅读、写作以及习惯培养相脱离的现象。（3）个别教师对课程理论把握不透彻或对写字教学的培养目标理解不够深入；（4）教师的观念有待更新。教师对学生写字质量的要求只局限于是否正确、整齐，忽视了汉字形体美和基本的书写规律。为了能够让课题研究方向更加明确，让实验实施得更加顺利，我们首先进行了低年级的写字情况的调查工作。调查结果显示：很大一部分的同学对于一些字的特殊笔画的书写不规范，笔画数不对，笔顺更是写不对，田字格的位置不准确，间架结构乱写。基于以上

4、原因，写出来的字难看那是不用说了，甚至还出现了错字、别字、以及自己造的火星文。二、理论依据及意义《语文课程标准》明确指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要作用，必须从小打好写字的基础。”我们中国文化源远流长，历史悠久。作为以汉字为荣的中国人，老祖宗留下的横平竖直的方块字怎么能不会写？这就更加显示出了加强写字教学的重要性，坚定了我们进行《小学低年级加强写字指导的课题研究》的决心。三、研究的目标、内容、方法、步骤及过程研究目标：1、提高写字教学的有效性，培养学生良好的书写习惯

5、，使学生养成良好的写字习惯，正确使用书写工具，纠正执笔、坐姿错误的习惯。2、潜移默化，发挥写字教学的育人功能，使学生感受到汉字不仅是一种书面交流的工具，而且是中华民族博大精深的文化底蕴的体现。3、更新教师观念。使教师对学生写字质量的要求不仅仅局限于是否正确、整齐，还要求汉字形体美和基本的书写规律。内容：小学低年级加强写字指导的研究。方法：（一）学习法：教师通过多种形式加强学习、做书面笔记、分类整理积累自身的专业技能。通过查阅有关资料和信息，更新课题组老师的教学观念，获取一些有关比较前沿和先进的经验，珍惜一切外出听课

6、机会，不断总结，不断反思，在接受—反思—提升的反复探索中逐步整理归纳出有规律性的理性认识。（二）交流法：从学生的作业反馈、课堂教学过程中遇到困难及时商讨、探究，找到优质的教学策略。（三）案例研究法：通过典型的教学案例，进行教法和学法的深入研究。（四）行动研究法：在教学实践过程中以理论学习为指导，在实践中反思，反思后再实践。步骤及过程：1、准备阶段：（2016年9月--12月）（1）搜集资料，拟定课题研究的提纲，并组织力量进行论证。（2）撰写课题研究的总体方案，拟定课题研究的具体内容和目标。（3）健全课题研究组织，课

7、题组成员进行组内分工，明确各自职责。2、实施阶段（2016年10月——2017年4月）第一阶段（2016年9——10月）：理论学习，钻研教材，课题组教师全面收集、查阅有关理论和相关资料。第二阶段（2016年11月—2017年4月中旬）分析归类、研究、反思。认真完成开题报告。调查分析学生的书法基础、书法兴趣、书法习惯、书法能力等，写出调查报告。组织成员学习先进写字教学理念，结合新课标与书法教学理论，开展讨论，明确思路。积极学习，做好研究阶段的有关工作，上好每一节课，做好有关记录。每月集中一次反馈、研讨，及时调整教学方

8、法，不断改进。参与研究的教师整理个人研究中的经验做法和心得体会等资料，形成中期阶段性研究报告，根据研究报告调整和修改研究的方案。按照研究目标和具体的实施方案，逐步形成研究成果，撰写中期成果报告并上交。第三阶段（2017年4月下旬—2017年5月）收集和整理研究成果，对课题研究工作进行总结性评价。形成比较可行而且易于操作的改善方案，能给其他教师提供参考和学习借