幼儿园认知游戏

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1、第一课目的比较大小物体。步骤把教室周围的物体分为两个一组(一个大的和一个小的)。例如：椅子，圆桌，课桌，书及图画。请几个小朋友站起来，指着一个物体让他们说出看见了什么。例如：“我看见一张大椅子。”给每个小朋友两个物体(一大和一小)。例如：大小两张彩色纸，两支铅笔，两面旗子，两本书。请每个小朋友到教室前面来，举起这些物体，告诉全班它们是什么，例如：“这是一本大书，这是一本小书。”“你看过马戏吗?你见过丑角吗?”鼓励开展讨论。“你愿意看一张马戏中丑角大张和小李的画吗?”发给每个小朋友一张图。给予充分时间让他们观看图画并进行讨论。“大张是大丑角，你能找到他了吗?

2、当你找着大张时用你的手指指着他。小李是小丑角用你的手指指着他。”“让咱们看看他们的帽子。一个丑角有一顶大帽子，另一个有一顶小帽子。找出你的红蜡笔去涂这项小稻子。再把大帽子涂成兰色的。”“在大丑角的衣服上你看有扣子吗?它们是一样大吗?用你的手指指着那些扣子。把它们涂成黄色的。”“在小丑角小李的衣服上你看见有东西吗?用你的手指指着那个大块的补丁。把它涂成桔红色的。现在用你的手指指着小块的补丁，把它涂成紫色的。”“在马戏团的帐蓬顶上你看见旗子吗?它们是一样大的吗?找出那个大的并且用手指指着它。把它涂成黄色的。把那个小旗子涂成绿色的。”“这两个帐蓬一样大吗？用你的

3、手指指着那个小帐蓬。把它涂成红色的。现在用你的手指指着那个大帐篷。把它涂成黄色的。”“你认为那个大丑角大张的脚是大呢还痊小呢?你认为小李的脚是大呢还是小呢?’’补充活动在幼儿园房舍周围或院子里或在街上散步，提供让小朋友们发现大的和小的物体的机会。第二课目的区别上和下。练习眼手的协调一致及由左到右运动。步骤“松鼠大嫂要请客，你们猜她要请谁来吃饭呢？让小朋友们猜”。你们愿意看一张松鼠大嫂请的那些客人构图画吗?”发给每个小朋友一张图。“咱们来叫出那些客人的名字。“蚱蜢是怎么去的?(蹦)小猫是怎么去的?(走)小兔是怎么去的?(跳)“松鼠大嫂在哪儿呢?她是在树的上面

4、还是在树的下面?他要在哪里请客?她打算把饭桌摆在树上还是在树下?我们怎么知道的?”“你愿意帮助蚱蜢、小猫和小免来参加宴会吗?”“找出你的绿蜡笔，从炸短前面的圆点开始画，炸压就这样参加宴会去了。蹦呀!蹦呀：“现在咱们来帮助小猫参加宴会主。找出你的黄蜡笔。从小猫前面的圆点开始画，现在领着小猫参加宴会去。”“找出你的棕色蜡笔。咱们来帮助小兔参加宴会去。把蜡笔从小兔前面的圆点开始画小免就这样参加宴会去了。跳，跳，跳，跳。”“松鼠大按必须赶快，不然她就来不及了。你认为咱们能够帮她从树上下来吗?找出你的黑蜡笔，从松鼠大嫂下面的圆点开始画，现在帮松鼠大嫂赶快从树上下来。

5、”“你们认为松鼠大嫂请客这天的天气好吗?你怎么知道的?”“找出你的黄蜡笔围着太阳画一条线。先把你的蜡笔按在回点上，从这里开始画。“把这张画涂上颜色。”第三课目的把适当的物体徐成红色的。步骤把一些红色物体排列在教室前面的桌子上。每次让一个小朋友走到桌子那儿去，选样一个物体，举起让全班看，说出这物体的颜色。例如：“我有一块红色的积木。”让小朋友们戴上用红色纸条作的束发带(3”x2l”)。发给每个小朋友一张图。给予充分时间让他们观看图上的画并叫出它们的名字。“你能找到那个蜡笔小人吗?找着广就用手指指着它。把它涂成红色的。你愿意按着虚线画出它的胳臂和腿吗?这是红大

6、哥。在他下面的拼音字念，红’。。在这张图上有些东西通常也和红大哥一样应棕成红颜色的。有些就不应该涂成和它一样的颜色。你能找出所有可以涂成红色的东西吗?”让小朋友不用别人帮助去完成作业。补充活动鼓励小朋友从家中带来有红色物体的图画。把它们放在有红色衬垫的布告板上。第四课目的比较大小物体，练习眼手的协调一致及由左到右运动。步骤在黑板上画几条圆点组成的线(‘……)请小朋友们到黑板前每人从一个大的圆点开始画出这条线。发给每个小朋友一张图。给予时间讨论。“你能找到那条大的虫子冯?点线表不这条大虫于怎样爬的。当你找到F这条续时用于指指在这条线开始的那个人圆点上。”仔细

7、检查每个小朋友都找到达个圆点。“现在顺着这条线移动你的手指表示这条大虫子是怎样爬的。”“咱们再重新找以那个黑色大圆点。用你的红炽笔从这个圆点开殆，沿着这条纹画，就像是那条大虫子在爬。”“用你的手指指着那条小虫子。现在找出表示小虫户爬功的那条虚线。用于指指在这条虚线开始的那个小圆点上：’顺着表不那条小虫子怎样爬动的线移动你的手指c叫们再找川那个小圆点，用你的兰蜡笔从那个小团点开始，沿着那接线画，就像那个小虫子杯爬动。”继续这个程序以完成这张图的要求，每次用一个不同的颜色。补充活动供给小朋友们粘十。建议他们制作两个不同大小的同一物体，例如，一条大虫子和一条小虫

8、子，一只熊妈妈和一只熊姓娃。让小朋友把作品拿给大家看，对作品进行描