国家自然科学基金NSFC申请技巧全攻略

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1、国家自然科学基金 申请讲座二○○五年一月一、国家自然科学基金概况简介基金资助的基本格局---两大资助板块创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。研究项目资助体系人才培养资助体系源头创新以人为本相辅相承,交叉融合科技活动与专项工作项目板块结构图重大研究计划源头创新的三个层次面上、重点、重大仪器、出版、科普、天元等自由申请青年基金地区基金小额探索国际合作、出国开会、国内会议等人才板块结构图海外、港、澳青年合作研究基金面向本科生、研究生教育的理科基地以项目研究为主线相互补充衔接的目标与使命:优秀群体优秀学术带头人海外人才青年科技后备人才N

2、ationalNaturalScienceFoundationofChina国家自然科学基金自由申请项目地区科学基金重大研究计划联合研究基金国家自然科学基金资助格局研究项目板块人才项目板块专项基金国际合作与交流海外、港、澳青年合作研究基金面上项目重点项目重大项目国家杰出青年科学基金创新研究群体科学基金国家基础科学人才培养基金青年科学基金强度每项30万元(3年),03年4500项。青年项目限35岁以下,03年1200项强度180万元(4年),03年680项强度600-800万元(5年),10项/年45岁以下,博士/副高,150人/年优秀研究成果专

3、著出版基金,国家重点实验室研究项目(5)专项基金(专著、重点实验室,等)(4)杰出青年科学基金(3)重大项目(2)重点项目(1)面上项目(自由申请项目、青年科研基金项目,等)定位:面向全国、海外,资助自然科学基础研究,重点支持高等院校和科研机构中的研究人员NationalNaturalScienceFoundationofChina基金项目评审和管理的机制三个机制,十六字方针平等竞争机制科学民主机制鼓励创新机制依靠专家发扬民主择优支持公正合理依法、规范---公平、公正、科学、透明自然科学基金积极促进研究项目与人才培养的结合,吸引和稳定了一批年轻

4、人在国内从事科研。 面上项目负责人以博士学位为主,占总数的81%;87%在国内获得学位。教育部所属院校牵头负责的重点项目的比重明显增加,省市地方单位的比重有所增加,医农工国防等部门所占比重减少。二、基金委面上项目 评审基本程序及重要环节初审:由各学科处组织实施。申请者不具备申请资格或违反有关规定;手续不完备或申请书不符合要求;内容不符合资助范围或超出资助能力;申请者以往资助项目执行不利。查重:由基金委信息中心组织实施。①高职申请与承担(含参加)面上、重点、重大 累计不超过3项; ②在职研究生不作为限项申请的条件但只可申请 面上项目; ③申请者同

5、期只能申请一项,每个项目申请者限 为一人; ④高职申请者当年申请及承担的在研面上项目累 计不超过两项; ⑤不具有高职的申请者申请及负责的在研面上项 目不超过一项; ⑥青年基金只能获得一项资助。同行评议(一审):由基金委各学科处组织实施。基本程序:每份申请书选择同行评议专家(5位);函请同行评议:对项目进行定性定量评价;收回评议卡;对定量部分进行计算机判读、打分、排序;据学科资助项目数130%确定第二轮评审项目。专家评审组或专业委员会评审(二审)。主要对一审推荐项目进行评议,筛除30%。再次对二审会确定资助项目进行审查:进一步查重;以往承担项目是

6、否按期完成;是否有违反基金委有关申请规定。基金委员会委务会审议。下发批准、未批准通知。三、如何撰写国家自然科学基金 申请书摘要(限400字)包括:研究方法、内容、目标、科学意义等如:“用……方法(手段)进行……研究,探索/证明……问题,对阐明……机制/揭示……规律有重要意义,为……奠定基础/提供……思路”立论依据项目的研究意义,国内外研究现状分析,强调项目的必要性和重要性,提出项目解决的问题与可达到的目标,并附主要参考文献及出处对基础研究,着重结合国际科学发展趋势,论述项目科学意义对应用基础研究,着重结合学科前沿,围绕国民经济和社会发展中的重要

7、科技问题论述其应用前景1、项目的研究意义存在问题:对科学意义阐述不足或夸大。撰写方法:简述其特点、危害,目前主要的方法及其存在的问题。简要分析机理和主要研究热点,引出目前存在的主要问题,也就是本项目要解决的问题,以此为切入点提出假设,阐述如果实现预期目标,相关的理论意义和应用价值。2、国内外现状分析(综述)存在问题:文献复习不够,对国内外现状缺乏真正了解,提出的问题别人已解决---低水平重复。对研究方法不熟悉,简单移植或夸大其作用,缺乏实际应用的可行性---无法实现预期目标。---已有方法与掌握方法的人的结合;---方法理论上可行与现实可行性的

8、结合。对国内外现状只是简单罗列,缺乏归纳分析,缺乏逻辑性和针对性---总结与表达不够。(撰写方法:要紧紧围绕本次申请项目的主题。1、从科学问题切入,简

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