【9A文】人教版五年级语文上册第五单元练习题

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】五年级语文上册第五单元练习题（5）班级姓名等级一、读一读，在正确的读音上面打“√”。(12分)剖成(pāopōu)隶书(dìlì)顿挫(cuòzuò)驰骋(pìnchěnɡ)撇捺(piěbiě)魅力(ɡuǐmèi)二、看图形，写出汉字。(8分)1.这个汉字是。2.这个汉字是。3.这个汉字是。4.这个汉字是。三、把字体的名称、例字和特点连起来。(8分)名称例字特点隶书古色古香楷书端庄草书奔放行书流畅四、读下面的歇后语，按要求做一做。(12分)1.找出谐音写在括号里。(

2、1)孔夫子搬家——净是输()(2)四月的冰河——开动()了(3)船老大带徒弟——从河()说起2.将下面的歇后语补充完整。(1)小葱拌豆腐——(2)上鞋不用锥子——(3)外甥打灯笼——五、猜字谜。(10分)1.有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。()2.—个日本人，拿着一把刀，杀了一口人，流了四滴血。()3.一点一横长，两点一横长，你若猜不出，站着想一想。()【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】4.有水大无边，有雨长白斑，有人要受气，有树花耐寒。()5.添土

3、路不平，上车人瘫痪，开口风就到，加火饭菜熟。()六、填空。(8分)1.人们把竹子剖成同样长、宽、厚的细长条，再用结实的绳子把竹条缀起来。一篇文章写在一大块竹片上，卷起来捆好，就是一“()”。2.“()”是重要的、特殊保存的、作为典范来遵守的文册，所以要恭敬把它存放在特殊的地方。3.用刀削去错字重写，那是“()”，所以这个字是()旁。七、判断下面说法的对错，对的打上“√”，错的打“×”。(8分)1．《我爱你，中国的汉字》通过对汉字的赞颂，表达了强烈的民族自豪感。()2.汉字源远流长，是世界上最古老的文

4、字。()3.汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对日本、韩国等国的文字产生过重要影响。()4.清朝学者王懿荣是第一个发现和研究金文的人。()八、根据课文内容，理解下列句子。(6分)1.它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。(1)“它们”指。(1分)(2)作者把汉字分别比作________________________________和________________________________________________。(2分)(3)这样写表现了作者怎

5、样的思想感情？(1分)2.若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。(1)“琵琶”和“箫管”都是一种，而“枇杷”却是一种________。(1分)(2)这句话是对写错别字的人的()。(1分)A.赞美B.嘲讽九、回忆课文内容，完成填空。(8分)1.【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】我国现存的最早的文字是殷商时期刻在龟甲和兽骨上的()，距今已有四五千年。2.汉字从古到今经历的发展阶段大体上是()—()—(小篆)—()—(楷书)。3.人类早期没有文字，为了帮助表达、记忆等，曾经用过

6、()、()等方法。4.传说中是()创造了文字，他从模仿()开始，进而根据()创造了汉字。十、我爱阅读。(20分)汉字与中国心1998年春，在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”和“知己”……都能使受过中华文化

7、教育的人浮想联翩，心潮难已，这是靠翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。__________吟“爆竹声中一岁除”；________吟“清明时节雨纷纷”；___________吟“明月几时有”；___________吟“劝君更进一杯酒”；___________吟“漫卷诗书喜欲狂”；____________吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”……古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构。我

8、曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。1.根据意思写词语。(4分)(1)半开玩笑地回答。()(2)比喻像潮水一样起伏的心情，难以抑制。()2.选择合适的词语填到文中横线上。(6分)A.中秋时B.清明时C.过年时D.喜悦时E.慷慨时F.送别时3.仔细读短文，回答问题。(将正确答案的序号填在括号里，有的答案不止一个)(4分)(1)汉字的特点是什么？()【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】A.形声义俱