高考熟语(成语)专题

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1、2009高考语文备考专题广州市铁一中学郭佩钿熟语的运用熟语（成语）的运用是高考的重点、难点、热点。自1991年至2008年连续18年高考都考查了这一内容，高考考查的重点是成语的意义和使用，尤其是在语言环境中考查对成语的正确运用，包括成语的含义、感情色彩、近义成语辨析等。【考点解析】08年高考大纲【解析】正确使用词语(包括熟语).词语的使用离不开语境，常常需要结合上下文或一定的情境加以判断，有时甚至需要反复比较，才能作出最佳选择。这里面不仅有是否正确的问题，还有是否更好的问题，这就与修辞有着密切的联系。高考试题对熟语(成语

2、)的考查，主要是要求我们能根据具体的语境判断成语的运用是否恰当。而要正确判断成语运用是否恰当，就必须了解成语的意思，明确成语的使用范围、对象及褒贬色彩等情况。在复习中，只要针对这些情况，从了解成语的特点出发，加强练习，勤于积累，就可能收到较好的效果。特点与对策1、什么是熟语。2、熟语有什么特点。3、熟语的考查题型。4、熟语的答题思路。5、熟语的强化训练。学海导航熟语成语是一种相沿习用的特殊固定短语。谚语是人民群众口头上流传的通俗而含义深刻的固定短语。惯用语是口语中短小定型的习惯用语。格言是具有教育意义的警句。歇后语是由近

3、似谜面、谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语。熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为人们所熟习、一般不能任意改变其结构的定型的短语或句子。两个突出特点：（1）结构上的稳固性——定型（2）意义上的整体性——完整有两个来源：（1）人们口头广泛流传的现成语言，（2）来自书面语言。熟语熟语类型1、惯用语【解读】是人民群众在长期的劳动生活中口头创造出来的，格式固定的具有一个特定意义且具有强烈修辞色彩的习惯用语。它活泼生动，通俗易懂，具有口语色彩，如“炮筒子”是指性情急躁或心直口快的人。又如戏台的柱子是十分重要的部分，设有它，戏

4、台就要倒塌，于是人们用“台柱子”表示戏中的主要演员，进一步又比喻一个集体中的骨干。惯用语的运用比较灵活，可以拆开，中间插入一些成份。如“钻空子”可以说成“钻了我们的空子”。惯用语是在生活中创造出来的，也是汉语词语中富有活力的一部分。【注意】：惯用语是口语中短小定型的习惯用语。例如：铁公鸡、抬轿子、戴高帽、定调子、一锅端、开绿灯、走过场、碰钉子、导火线、替罪羊、跑龙套等等。惯用语以三字格为主，含贬义居多。熟语类型2、谚语【解读】谚语是人们口头上流传的通俗、简炼、含义深刻的固定语句，一般都能揭示一个客观规律或反映的一个事理，

5、使人从中受到启示。如农谚“庄稼一枝花，全靠肥当家”，气象谚语“早霞不出门，晚霞行千里”，保健谚语“饭后百步走，活到九十九”等无不习见习用。【注意】：谚语是群众口头上流传的通俗而含义深刻的固定语句。例如：1.早霞不出门，晚霞行千里。2.三百六十行，行行出状元3.冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开药方4.留得青山在，不愁没柴烧。5.众人拾柴火焰高。谚语是有关自然现象、农业生产、保健卫生以及社会生活方面的经验总结，其中农谚多带有地域性。熟语类型3、格言【解读】格言是简炼而含义深刻并具有教育意义的警句，它书面色彩浓厚，多来自名人名言，多

6、从正面总结经验，作为们思想行为的规范，富有哲理性，意味深长，促人警醒。中华民族是具有悠久历史文化的民族，在几千年漫长岁月里，积累了许多优秀的道德传统，而格言正是这种道德传统的体现，如“天下兴亡，匹夫有责”、“百尺竿头，更进一步”、“已所不欲，勿施于人”、“见利思义”、“学如逆水行舟，不进则退”、“虚心使人进步，骄傲使人落后”等至今都在指导人们的修身处世方面发挥着重要作用。【注意】：格言是具有哲理的言简意赅的语句。例如：1.知识就是力量。2.事实胜于雄辩3.勿以恶小而为之，勿以善小而不为4.少壮不努力，老大徒伤悲格言和谚语

7、都是句子，但谚语是群众的集体创作，格言往往是名人语录。熟语类型4、歇后语【解读】歇后语是由“前语”和“后语”组成的并且只说出“前语”就能让人猜到“后语”的一种口头用语。它分两种形式，即喻意的（“前语”是一个比喻，“后语”是对“前语”的解释）和谐音的（“后语”用谐音表示意思），如芝麻开花——节节高、飞机上挂水壶——高水瓶（平）等。在一定的场合下，使用歇后语可以使语言生动、形象、活泼，有时还可以收到诙谐、幽默的效果。【注意】：歇后语是由近似谜面、谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语，其本义在后半部分。例如：1.飞蛾扑火——

8、自取灭亡2.大海里捞针——无处寻3.大路上的电杆——靠边站4.腊月里的萝卜——冻（动）了心5.孔子搬家——尽是书（输）歇后语包括两类，一是喻意，二是谐音。喻意的歇后语，前半部分是一个比喻，后半部分是对前半部分的解释，谐音的歇后语，其后部分是借助音同或者音近现象来表达意思。词义理解与语境把握相结合高考熟语试题应对方略熟