创建平安校园 突发事件疏散应急预案

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1、创建平安校园突发事件疏散应急预案 一、指导思想：我校为创建平安校园，确保师生安全，保障各项工作顺利开展，防范安全事故发生，切实降低和控制安全事故所造成是危害，尤其是当各种安全紧急情况出现时能得到妥善有效的处理，特制订本安全应急预案，以备不虞。二、演练目的：根据上级文件精神和学校安全工作计划,本着坚持“安全第一，预防为主”的方针和“以人为本”的思想，以预防和遏制重特大事故，特别是群死群伤恶性事故的发生为目标，进一步强化监督管理，全面落实消防安全责任，通过预防突发事件应急疏散演练，让学生学到有关的安全防护知识，做到有事不慌、积极应对、自我保护的目的，

2、确保学校一方平安。三、本方案适应范围：（一）由于建筑质量造成教学楼出现坍塌时；（二）教学楼内发生火灾时；（三）地震、空袭、爆炸等灾害发生时；（四）其他不可预知预测的危及公共安全的突发事件等。四、疏散工作原则：（一）以人为本，安全第一的原则。当发生紧急情况时，首先要以维护学生和教职工的生命安全为本，尽快安全有序地做好人员的疏散工作。（二）快速反应，减少损失的原则。当发生火灾、地震等灾害时，要迅速组织相关人员进行安全自救，尽可能减轻伤亡和减少国家财产损失；同时应及时向公安、消防以及当地政府、上级主管部门汇报有关情况；协调相关部门共同参与生产自救。五、

3、预防突发事件紧急疏散工作的组织领导和责任：（一）学校成立由校长为组长，行政领导和相关人员参与的预防突发事件紧急疏散工作领导小组。领导小组负责落实应对紧急情况下可能发生的意外情况并根据情况分析制定适合本校情况的工作方案；同时负责安排、审查疏散的演练工作方案，协调学校各科室之间出现的问题；负责对紧急情况发生时的救助、联系、协调等工作。组　长：x副组长：x成　员：xx各教研组长（二）以预防突发事件紧急疏散工作领导小组成员为核心，成立相关的组织工作机构，分别负责制定和完善安全保卫、宣传教育、组织管理、对外联络、紧急救治等工作机制，确保各工作机构能够在紧急

4、情况下正常运转。1.安全保卫组。人员：xx由总务处负责落实、协调，组织相关人员参与。负责在紧急情况下的安全通道的维护，进入校园人员的监督，食品、水、电、通信以及物资的供应等，并协助救援人员进行救助，维护现场秩序。2.宣传教育组。人员：xx各班主任由大队部负责落实，组织年级段长、班主任参与。负责对学生进行安全教育，指导学生学会在紧急情况下采取有效措施进行自救，在紧急情况下协同学校做好学生的疏散和安置工作。3.组织管理组。人员：xx、任课教师由教务处协调，体育组负责落实，全体教师参与。任课教师负责及时组织学生按照疏散路线有序撤离危险区域，体育组做好安

5、全区域内（集结场地）的人员管理、调动工作，并协助班主任统计人数，及时向领导小组成员汇报。4.对外联络组。人员：xx由校长室牵头，教导处协调，做好与当地政府、上级主管部门、相关协作单位、教职工及学生家长等方面的联系与沟通，及时汇报学校突发事件处理的进程等。5.医疗救助组。人员：xx、校医由校长室、工会协调，医务室负责在紧急情况下迅速成立医疗救助小组，及时救助受伤人员；同时做好急重患者的抢救工作、向当地医疗机构求助，做好重伤员的治疗；负责对灾后地区的疫情监控和消毒工作，防止传染病发生。六、紧急情况下疏散工作的实施预案：（一）疏散的原则进行疏散撤离时，

6、要根据灾害的具体情况本着“安全快速、就近撤离”的原则马上撤离危险区域，到指定安全区域集结。在撤离过程中不可东张西望，不能再收拾物品。要做到：①遇事不慌，头脑冷清。②判明情况，思考对策。③积极自救，互帮互助。④听从指挥，有序疏散。（二）疏散的路线与要求当灾害发生时以学生所在教室学生当时位置确定疏散路线。根据班级位置和学生人数的实际情况确定疏散路线，制作疏散线路图。1．当时在教室上课的教师迅速组织学生排成两路队，带领学生按出操次序下楼疏散。2．两位班主任老师立即赶到班级楼道口等待本班学生，正班主任在前，副班主任在后带领本班学生迅速撤离到操场（若只有一

7、位班主任老师则在后，前面由路队长带领），按升旗仪队伍位置安排呈做操队型集结队伍。3．上体育课的班级立即在操场集合，由上课的体育教师带领学生到安全地带集结。4．在功能教师上课的班级，由上课老师组织从最近的路线撤离。5．带领本班学生疏散到安全地带后，男教师则应立即根据指挥命令，参加救护组工作或组织灭火工作。（三）集结的位置与要求学生撤离教学楼后应迅速到操场指定位置集结（集结地点按照升旗仪式比赛所站的位置排列队伍）。集结后班干部要认真核对人数，检查伤病情况，并及时将准确情况向现场指挥人员汇报。（四）紧急疏散的启动1.为了提高疏散的熟练性，提高师生的安全

8、意识，增强应对突发事件的能力，学校安排演练时可启动紧急疏散程序。2.当灾害发生或即将发生时由学校发出警报，启动紧急疏散程序。（五）重点部