俗世奇人新（000）

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1、了解泥人张，泥人欣赏俗世奇人冯骥才泥人张教学目标1，学习积累相关的生字词。2，自读课文，梳理故事情节，分析人物形象。3，品味极富表现力的语言。4，学习相关的写作手法。题解生活在市井民间的身怀绝技的人。“俗世”是民间社会，多指下层百姓生活的民间，“奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人和工匠。走近作者冯骥才，1942年生，当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。曾任天津市文联主席、国笔会中国中心会员，《文学自由谈》和《艺术家》主编等职。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。代表作品有《义和拳》《神鞭》。检查预习一.

2、给画线的字注音：阔绰怵戳chuòchùchuō撂高的liào蛮横hèng模子múkōu抠二.解释词语。阔绰：排场大，生活奢侈。大名鼎鼎：形容名声很大。鼎鼎，盛大的样子。怵：惧怕。模子：模型。阅读课文思考问题：课文主要写了哪些人物？中心事件是什么？主要人物：泥人张、海张五中心事件：“泥人张贱卖海张五”（泥人张智斗海张五）围绕“泥人张贱卖海张五”这一中心事件，理清故事情节。【开端】【发展】【高潮】【结局】天庆馆里泥人张与海张五“相遇”海张五挑衅泥人张泥人张捏泥像还击海张五出口讽刺泥人张“贱卖海张五”海张五收购头像

3、和泥模。故事情节故事的情节安排有什么特点？一波三折问题探究结合课文，分析“泥人张”“海张五”的形象。规范格式：从“······”（结合课文）+运用什么写作手法（分析）+表现出人物什么性格。“泥人张”：手艺高超、个性内敛、不畏强权，敢于斗争“海张五”：爱摆臭架子，蛮横无理，故意挑衅，粗俗，地痞形象。奇在后发制人以独特的方式一招制敌的智慧；奇人“泥人张”“奇”在什么地方？奇在面对他人羞辱，镇定自若，喜怒不形于色的个性；奇在神乎其神的精湛技艺；品味语言本文在语言上有独到之处，结合具体句子分析。浓郁的天津风味1.台上

4、的嘛样，他捏的嘛样。3.一个泥团儿砍过去？4.天津卫是做买卖的地界儿。2.架式挺牛用词凝练，使用修辞，语言极富表现力。1.随后手一停，他把这泥团往桌上叭地一戳，起身去柜台结帐。一个“戳”字看出了泥人张内心的愤怒、鄙夷与不屑。2、手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。作者运用了夸张的手法，突出“泥人张”的技艺超凡绝伦，远远超出同行中人。3.海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。两个“找”均为寻觅的意思。海张五拿泥人张取笑找乐，泥

5、人张便找到他找乐时的丑态并捏进了泥人中。以其人之道还治其人之身的机智。检测1.《俗世奇人》作者是当代作家，他以写知识分子和天津近代历史故事见长。代表作品有《》《》。冯骥才义和拳神鞭2.注音并释义。阔绰：chuò排场大，生活奢侈。怵：chù惧怕。大名鼎鼎：形容名声很大。鼎鼎，盛大的样子。dǐng作业1、抄写生字词2、《学习与评价》