在马克思墓前的讲话教师版

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1、导学案必修四教学课题在马克思墓前的讲话学习目标1.领悟作者的思想感情。2.揣摩词语的感情色彩和表达作用。课时安排1课时学习时间使用者师生活动备注知识链接（一）了解马克思与恩格斯卡尔·马克思（KarlMarx，1818.5.5～1883.3.14），犹太裔德国人，伟大的无产阶级革命导师、科学共产主义创始人、无产阶级的精神领袖，饮誉世界的思想家、经济学家、社会活动家，他以毕生精力创立了马克思主义思想体系，影响了20世纪的人类生活。马克思的主要著作有《资本论》、《共产党宣言》等。马克思最广为人知的哲学理论是他对于人类历史进程中阶级斗争的分析。他认为这几千年来，人类发展史上最大矛盾与问题就在于不

2、同阶级的利益掠夺与斗争。依据历史唯物论，马克思大胆的假设，资本主义终将被共产主义取代。弗里德里希·恩格斯（FriedrichEngels，1820.11.28～1895.8.5），德国社会主义理论家及作家，哲学家，马克思主义的创始人之一，马克思的亲密战友，国际无产阶级运动的领袖。恩格斯在创立马克思主义的哲学、政治经济学和科学社会主义理论方面作出了卓越贡献，同时在军事理论领域造诣很深、建树卓著。恩格斯同马克思一起，在批判地继承以往军事理论遗产和总结革命实践的基础上，提出了有关战争、军队、军事学术和军事史的学说，为无产阶级军事科学奠定了基础。（二）了解悼词文体知识悼词，实用类文体，演讲词的一

3、种。是指向死者表示哀悼、缅怀与敬意的悼念性文章。它有广义和狭义之分。广义的悼词指向死者表示哀悼、缅怀与敬意的一切形式的悼念性文章，狭义的悼词专指在追悼大会上对死者表示敬意与哀思的宣读式的专用哀悼的文字。本文属于后者。课前预习A．积累词语不可估量（  ） 悼（）词   纷繁芜（5导学案必修四）杂    豁（）然开朗肤（）浅      衷（）心喜悦    卓（）有成效  嫉（）恨诽谤（）  给（）予答复诅咒（）  诬（）蔑B．填空。①《在马克思墓前的讲话》是一篇悼词(或演讲稿)，是恩格斯于1883年3月17日在英国伦敦海格特公墓安葬马克思时发表的讲话。②这篇课文采用了以议论为主，与记叙、抒情

4、相结合的表达方式。介绍马克思逝世的情况和他的革命实践活动一般是采取议论的表达方式。对马克思的伟大发现及其评价是采取抒情的表达方式，而的表达方式贯穿在整篇讲话中。（横线上填写表达方式）预习反馈（小组交流）质疑探究（一）列出本文结构提纲第一部分（1）  悼念    交代伟人的逝世——悲痛第二部分（2－7）  评价    评说马克思在理论和实践的伟大贡献——敬仰 第三部分（8－9） 悼念    颂扬马克思品质的崇高——敌人的忌恨、人民的爱戴——怀念  （二）在恩格斯看来，马克思一生的主要贡献有哪些？1、先找出承递性语句：“这个人的逝世，对于……”——“不仅如此。”——“一生中能有这样两个发现…

5、…”——“他作为科学家就是这样，但是……”——“因为马克思首先是一个革命家。”——“正因为这样……”2、找出过渡性段落和总括性段落：过渡性段落：第2段，第6段   总括性段落：第5段，第8段3、讨论在恩格斯看来，马克思一生的主要贡献有哪些？ 理论贡献： 发现了人类历史发展的一般规律（物质决定精神，经济基础决定上层建筑）发现了资本主义社会特殊的运动规律（剩余价值）其他许多领域都有独到的发现5导学案必修四实践贡献： 出版进步报纸和许多富有战斗性的小册子 在巴黎等地各组织中的工作创立伟大的国际工人协会 （其中最伟大的贡献）（三）什么样的语言需要揣摩？A总结概括的句子  B有称代和特指词语的语句

6、  C多次重复出现的语句  D选用了关键词语的语句  E 运用了修辞的语句  F语法结构复杂的语句 揣摩下列语句1、3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。（的心脏停止跳动了）让他一个人留在房里还不到两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。（逝世了）明确：“下午两点三刻”：写明具体时刻，表明马克思的逝世对于整个世界的非同寻常的影响，是一个令人万分悲痛、永志不忘的时刻。“最”：选用这个程度副词，突出了马克思在思想界的无与伦比的地位和作用。“安静地睡着了——但已经是”：（破折号表示补充说明）表达了作者对马克思的无限依恋和对于马克思逝世

7、所引起的感情上的矛盾与深重的悲痛；同时也表明了马克思遗容的安详。“还”：流露出未能在马克思临终时陪伴在他身边的无限惋惜和遗憾的感情。不用“心脏停止跳动”，而用“停止思想”，这不单是一般的因感情上的需要而用的“讳饰”的手法，而是为了突出马克思的伟大，因为他是一位卓越的思想家。他的逝世，无产阶级和劳动人民失去了一个最睿智的、最重要的阶级的头脑。2、这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所