深悟初心、使命主题教育心得+主题教育动员会上的讲话稿两篇

   深悟初心、使命主题教育心得+主题教育动员会上的讲话稿两篇

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1、深悟初心、使命主题教育心得+主题教育动员会上的讲话稿两篇深悟初心、使命主题教育心得  5月13日,中共中央政治局召开会议,决定从今年6月开始,在全党自上而下分两批开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,这对我们党不断进行自我革命,团结带领人民在新时代把坚持和发展中国特色社会主义这场伟大社会革命推向前进,具有深远的现实意义。  不忘初心,牢记使命,是新征程上对从严治党成果的再拓展。党的十八大以来,党中央先后组织开展系列主题教育工作,前后连贯、相辅相成。十九大报告强调,“全党同志一定要登高望远、居安思危,勇于变革、勇于创新,永不僵化、永不停滞”,开展“不忘初心,牢记使命”主题教育,是对之前成果的进

2、一步深化,也是对当下党自身存在的突出问题和群众反映突出问题的正面回应,是同一切违背初心、弱化先进性、损害纯洁性问题的新的斗争。“源清流洁,本盛末荣”,唯有以自我革命的政治勇气不断自我净化、自我完善、自我革新、自我提高,才能在新的“赶考”路上保持领导核心地位,拥有不竭力量源泉。  不忘初心,牢记使命,是新时期用新思想对全党上下进行理论再武装。十九大报告指出,“中国特色社会主义进入了新时代”,这是对我国社会主要矛盾发生根本性变化的重大政治判断,准确标定了我国发展新的历史方位。在新时期新挑战面前,更新思想武装,全面、科学、准确地学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和基本方略,把握思想理论脉络

3、和历史文化源流,掌握蕴含的哲学方法和科学精神,是实现两个一百年的奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的必要条件。  不忘初心,牢记使命,是新形势下凝聚全党共识再出发。不忘初心,方得始终。我们共产党人的初心和使命就是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。开展“不忘初心,牢记使命”主题教育,就是把集结号吹起来,让全党动起来,再动员、再出发,以习近平新时代中国特色社会主义思想为行动指南,心往一处想、劲往一处使,领导和团结广大党员群众进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想。在“不忘初心、牢记使命”主题教育动员会上的讲话稿  同志们:  今

4、天,我们召开“不忘初心、牢记使命”主题教育动员大会。“不忘初心、牢记使命”,是党的十九大向全党提出的要求,对高等学校落实“立德树人”根本任务更具有深远的指导意义。为深入学习宣传贯彻党的十九大精神和省委十届六次全会暨省委工作会议精神,立足学校实际,面向中原大地,推进“两学一做”学习教育常态化制度化,校党委决定在全校范围内开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,引导全体党员干部、广大教师和学生把思想、行动统一到十九大精神上来,不断提高政治素养,自觉坚持习近平新时代中国特色社会主义思想,武装头脑、指导实践、推动工作,展示新形象、实现新作为,为实现建设特色鲜明的高水平应用技术大学奋斗目标注入不竭动力。

5、  “不忘初心、牢记使命”主题教育怎么开展才能取得成效;如何与“三风”建设、实施“轩辕计划”、党建进公寓、学习李芳精神、贯彻全国教育大会精神相结合,如何把“初心”融入到工作生活各环节、把“使命”贯穿到学校改革发展全过程,谈几点意见。  第一个问题:不忘初心、牢记使命,广大教师应怎么做?  教师要以培养高素质人才为目标,使教书育人使命落地生根,做到五个结合:  一要与开展教风建设相结合,以良好教风引领学风。目前,学校正在狠抓“三风”建设,对教师来讲,重点在于教风和学风。“教风、学风”四字,字字千金,是教育思想、教学态度、教学水平、育人方法等的综合反映,同时也关乎到学校的每一名教师、每一个学生

6、的今天与未来。抓教风,教师是主体;抓学风,学生是主体,但教师是主导。教师担负着传道、授业、解惑的职责,其在教学中表现出的责任心、使命感,在生活中展现出的对名利的淡薄、对生活的热爱,都可能成为影响大学生的人生观、价值观,甚至改变大学生命运的重要因素。但在实际工作中却相差甚远,有人认为,学风即学生的学习风气,学风建设的主体仅是学生,与教师及学校其他人员无关。还有些人认为,只要对学生加强课堂内外的思想政治工作教育及对学生进行严格管理,即可改进学风,学校的学风好坏与课堂教学关系不大。其实,学风和教风二者是相互促进、辩证统一的。前苏联教育学家乌申斯基说过:“在教育工作中,一切都应以教师的人格为依据,

7、因为教育力量是用活的人格源泉产生的。”因此,学风与教风是辩证统一的,学风建设不仅关乎学生学风,更关乎教师教风的构建,而良好的教风更是能够积极示范引领优良学风的形成。优良学风是师生教与学双向行为的交集,是学生和教师充分发挥主客观条件作用的结果。因此,广大教师要将主题教育与教风建设有机结合,以优良教风引领学风建设,以“三风”之力保障主题教育卓有成效。  二要与实施“轩辕计划”相结合,以教学的高质量促进人才培养的高质量。“轩辕

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