中学政治教材教法笔记

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1、《中学思想政治课教材教法》考试大纲第一讲：绪论和思想政治课的性质地位、任务一、识记：思想政治课教材教法的意义：1、学习教学论是成为合格的思想政治教师的途径。2、学习教学论事完成思想政治课教学任务，提高政治课教学质量的保证。3、学习教学论有利于推进思想政治课教学与课程改革。4、学习教学论有助于我们就业。二、领会：领会思想政治课的性质：一、系统性和常识性的统一。二、品德教育与思想教育、政治教育、心理品质教育的统一。三、理论与实践的统一。四、科学性与革命性的统一。地位：一、思想政治课是中学教学计划中的一门主要课程

2、。二、思想政治课是中学德育工作的主要途径。三、思想政治课是贯彻国家教育方针的重要方面。四、思想政治课时我国学校教育社会主义性质的重要标志之一。任务：一、用马克思主义常识和有关社会科学常识武装学生-----------传授知识。二、培养学生分析问题和解决问题的能力----------培养能力。三、提高学生的思想政治觉悟----------提高觉悟。第二讲：思想政治课课程与教材一、识记：思想政治课课程设置的基本原则：1、要坚持进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论教育。2、要坚持面向现代化、面向世界、面向未来。3

3、、要坚持从学生特点和实际水平出发。4、要坚持稳定性和变动性相结合。5、要坚持课程之间的有机衔接。二、领会：思想政治课教材的功能：1、实现思想政治课任务的有效工具。2、开展教学工作的基本内容。3、是学生学习活动的基本内容。4、是教学评价的重要依据。编写原则：1、科学性与思想性相结合。2、理论性与实际性相结合。3、系统性与可接受性相结合。4、基础性与时代性相结合。5、传授知识与培养能力相结合。6、统一性与弹性相结合。构成要素：三、应用：处理和使用新教材的基本要求：1、要站在辩证主义和唯物主义的高度来处理和使用教

4、材。2、要抓住重点，坚持基本观点，运用多种方法创造性的向学生传授基本知识。3、要充分发挥学生的主题作用，培养学生的逻辑思维能力。4、要依据教材确定教学目标。5、要依据教材确定教学的深浅和难易程度。6、要依据教材确定联系实际的内容和方式。7、要依据教材进行考核。8、要防止两种错误倾向：一是照本宣科，死扣教材；二是脱离教材，搞另一套。第三讲：思想政治课教学原则一、识记：理论联系实际原则的涵义：指既要联系实际讲清理论知识，又要引导学生运用理论分析实际，达到观点和材料，感性认识和理性认识，理论和实际，知与行的辩证统

5、一。二、应用：理论联系实际原则的基本要求：1、贯彻理论联系实际原则，应正确把握理论联系实际，在不同阶段上的不同要求：第一阶段：联系实际，阐明理论阶段。①学生比较熟悉或易于学生理解的。②生动的、具体的、形象的。③能准确反映理论的实质。第二阶段：运用理论分析和说明实际问题阶段。①要看重联系与教材内容有关的重大社会实际和学生中带倾向性的思想行为问题。②要有计划。有步骤的联系实际。2、应把课堂教学与课外活动有机结合起来。3要同贯彻其他教学原则结合起来。4、要防止两种错误倾向：⑴忽视理论教学。⑵理论不联系实际。四种表

6、现：①干讲理论。②脱离学生的实际情况，理论知识教学缺乏针对性。③只讲书本上的理论。④为了升学考试进行表面上的理论联系实际。第四讲：思想政治课教学原则一、识记：灌输与疏导统一原则的含义：第4页共4页思想政治课教学必须坚持正面向学生进行马克思主义的价值观、道德观、人生观、世界观和政治观教育，同时又要注意循循善诱，因势利导，把正面教育的坚定性与教育方法的民主性、灵活性统一起来。科学性与思想性统一原则的涵义：教学中既要把马克思主义的基本概念和原理准确的传授给学生，又要根据教学内容内在的教育因素对学生进行合乎情理的具

7、有启发性的、思想政治教育和道德品质教育，将授业与传道有机的结合起来。二、应用：灌输与疏导统一原则的基本要求：⒈理直气壮的向学生进行马克思主义基本观点的教育。⒉了解关心学生，有的放失的对学生进行疏导。⒊发扬教学民主，坚持以理服人。⒋发挥学生自我教育的积极性。科学性与思想性统一原则的基本要求：⒈坚持思想政治课教学的科学性。①概念、原理必须是科学的。②事实材料必须是真实的。③论证过程必须严谨、符合逻辑。⒉充分体现思想政治课教学的思想性。①教师应当搞清楚每一部分教学内容的思想教育因素是什么，学生方面相应的实际情况又

8、如何，然后把两者结合起来。②思想政治课教师还应注意自己的言行对学生的潜移默化影响，要用自己的信仰去感染学生。③选择好所要采用的形式和方法。第五讲：思想政治课教学主体一、识记：教师的素质：1、政治素质：①具有坚定的共产主义信念和崇高的共产主义理想。②具有爱国主义精神。③坚持四项基本原则，全面贯彻党的方针、路线和政策。2、道德素质：①献身教育，甘为人梯。②热爱学生，诲人不倦。③严于律己，为人师表。④严谨治学，勤于进取