欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:39857470
大小:78.00 KB
页数:9页
时间:2019-07-13
《影视音乐的作用》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、荧屏乐声教学设计人音版中学第十三册第六单元教材分析:荧屏乐声,顾名思义就是指为荧屏里电影、电视剧、广告等创作、编配的音乐,是20世纪新出现的一种音乐艺术体裁,它是综合艺术——影视中的一个重要组成部分。荧屏乐声具有音乐的一般共性。影视音乐的特性主要表现为:第一,它的创作构思以影视的题材、内容、形式、风格为依据,音乐要与画面内容、对白、音响效果等有机结合、融为一体。第二,在影视中音乐有自身的总体构思,但又受影视情节发展的制约,因此,其结构较自由,可以是完整乐曲,也可以是一个乐句、一个动机、一个和弦、一声打击乐音响。第三,影视音乐的演奏、演唱要经过录音等一系列技术处理,最后通过放映体
2、现其艺术效果。影视音乐的功能主要有:第一,突出主题作用,概括体现影视的主题思想,表达作者对影视内容的主观态度。第二,抒情作用,抒发影视中人物的感情,塑造与刻画人物的性格及心理变化。第三,描绘作用,主要用音乐渲染烘托画面的情绪与气氛,或加强画面中的视觉形象的情绪与节奏;或用音色音响描绘画面中的自然景物。第四,背景气氛作用,为影视中的局部或整体创造特定的基调和背景气氛,包括表现影视的时代特征、民族特点、地方色彩、生活气息等。第五,推动激情发展作用。音乐参与影片的情节发展,成为影片结构中不可缺少的组成部分。第六,结构统一作用,通过音乐的重复变化、发展,加强影视艺术结构的连贯性、完整性
3、和统一性。教学思路设计:本课就影视音乐的作用及特点展开教学,通过广告音乐的导入,影视片断的欣赏,让学生认识、理解到音乐在影视中突出主题,渲染气氛等等作用,并从音乐专业的角度分析产生这种音乐效果的音乐要素。让学生在认识的基础上,通过对所选图片进行现场配乐的方式加深理解并进行表达;本课主要分为两个部分,一个部分为影视音乐的作用及特点的学习,第二个部分为学生的展示和汇报。本课面向全体学生,突出学生主体地位;运用多种形式来调动学生主动参与的积极性;重视音乐实践,课堂上运用多媒体手段让学生充分展示并参与欣赏活动,实现视、听、读、唱及为影视画面创编配乐等一系列活动综合运用,从而使学生体会到
4、音乐在影视作品中非凡作用,由此获得情感体验。教学内容:1、学生了解影视音乐的作用及特点。2、学生讨论合作,为影视情节设计选配音乐或创编配乐。教学目标:1、对本单元所学习的影视音乐感兴趣,并能主动思考、领会、体验音乐在影视艺术中的作用,乐于参与讨论影视音乐的特点。2、能应用所学影视音乐的知识,分组讨论合作并为影视情节设计选配音乐或创编配乐。教学重难点:1、对影视音乐感兴趣,主动思考音乐在影视艺术中的作用。2、能正确地理解和表达影视音乐的作用。教学方法:参与,体验,探究,合作,演示教学准备:钢琴多媒体课堂乐器教学过程:步骤教师活动学生活动设计意图课前播放《满城尽带黄金甲》主题曲《菊
5、花台》在音乐中进入教室,老师引导学生唱,活跃气氛。调动学生情绪创设融洽的课堂气氛。导入什么是荧屏乐声?同学们,你最熟悉哪些荧屏乐声?一提到荧屏乐声,你会想到哪些?我们来玩个游戏,老师电视只有一个台。会给大家放一些荧屏乐声。我们分四组进行pk,看哪组能快速反应并马上哼唱出来。(师生都唱),并回答音乐的情绪。areyouready?大家熟不熟悉?看大家的激情演唱和可爱的笑容就知道了。听了这么多生活中熟悉的影视音乐?我们来思考一下:想想这些音乐与荧屏里内容、主题及画面有什么关系啦?如果把宝宝金水广告的幼稚音乐换到浪漫的优乐美去可以吗?为了让我们对主题更加了解,加深印象,生:荧屏里(电
6、影,电视,广告)等影视音乐。学生听辨。师生游戏。拍手。引导学生回答:音乐与内容,主题相统一。从流行广告影视音乐歌曲入手,引情激趣,教师导入,揭示本节课主题——影视音乐及它的作用和特点。新课通过音乐一下让我们记住,所以这些荧屏乐声也就是这些影视音乐在其中的作用是?导演用优美的音乐来深化主题,来感染观众。原来音乐的魅力和作用这么大,那么到底影视音乐还有哪些作用啦?今天我们来一起认识荧屏乐声也就是影视音乐,并探讨它的作用和特点?看完了电视,我们来看看电影《音乐之声》。老师讲故事情节,看图1《雪绒花》温馨场面,图2《雪绒花》。请学生看一下第二次的视频,要求回答上校的情绪发生了什么变化?
7、同样是《雪绒花》,为什么第二次比第一次更加激动?学生回答,老师引导,只要是合理的作用都可以写在黑板上,重复作用则不写。(主要是突出作用)通过思考问题来导入。好,我们再来看看下一步电影,张艺谋的《英雄》。首先我们每个人闭上眼睛来听一段插曲,通过音乐你在脑子里能感受到怎样的画面?好,请同学们描述一下你们想到了什么画面?师:好,下面我们来揭晓一下这个片段。老师暂停,你们感受的一幅幅画面跟看到的视频是否接近?下面我们继续看,但注意老师有一个动作,从有声到无声再到有声进行控制。在没有声音时你有什么感受
此文档下载收益归作者所有