鉴赏诗歌人物形象

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1、2021/10/21高考诗歌鉴赏综说2021/10/22鉴赏诗歌的艺术形象，就是把握诗歌刻画的艺术形象的内涵，感悟形象中所传达的作者的思想感情。诗歌的艺术形象包括：景物形象、人物形象、事物形象。形象（意象）人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）物（咏物诗或杂诗中的物象）景（写景诗或杂诗中的景象）2021/10/24一、常见人物形象列举忧国忧民、心系社稷的爱国者形象胸怀宽广、豪放洒脱的乐观者形象重情重义、儿女情长的多情人形象辛苦劳作、纯朴善良的劳苦者形象历经坎坷、矢志不渝的志士形象献身边塞、反对征伐的形象。征战沙场、保家卫国的将士形象寄情山水、归隐田园的隐者形象寂寞愁苦

2、、百无聊赖的思妇形象傲岸不羁、坚持操守的形象怀才不遇、壮志难酬的形象慷慨愤世、矢志报国的形象送别友人、思念故乡的形象爱恨情长、迷惘惆怅的形象。二、概括人物形象的常用词语1、心系天下的人物：心忧天下、心系社稷、忧国忧民、斗志昂扬、建功立业、献身边塞、矢志报国、反对征伐、英姿飒爽、武艺非凡、英武豪迈、勇猛剽悍、热爱山川、壮志难酬、慷慨愤世、悯农怜农、感慨昔盛今衰等、2、超脱世俗的人物：不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、归隐田园、寄情山水、悠闲自得、怡然自乐、安闲宁静、情趣高雅、不拘礼节3、充满悲情的人物：辗转漂泊、羁旅天涯、怀才不遇、思念故乡、爱恨情长、心如止水、夜不能寐、

3、幽独苦闷、寂寞惆怅、饱经磨难、顾影自怜、形影相吊、百无聊赖、无心劳作等诗歌刻画了一个怎样的人物形象？思帝乡孙光宪如何？遣情情更多。永日水晶帘下，敛羞娥。六幅罗裙窣地，微行曳碧波。看尽满池疏雨，打团荷。【参考答案】诗歌刻画了一个因失意而寂寞、怅惘的多情女子形象。下面两首诗各塑造了怎样的人物形象？竹枝词（二首）姚少娥卖酒家临烟水滨，酒旗挂出树头春。当垆十五半遮面，一勺清泉能醉人。燕晴花暖春色饶，游情欲醉魂欲销。红衣突展绿阴畔，接袖纷纷度小桥。【参考答案】第一首塑造了一位娇羞美丽的卖酒少女形象；第二首塑造了一群欢快活泼的游春少女形象。三、人物形象类型（1）诗中的诗人形象“

4、我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。（2）诗中塑造的人物形象。2021/10/211四、概括人物形象的要素及答题步骤（一）基本要素——时间、地点、动作行为、心理感受、身份定位等示例：初冬夜饮①杜牧淮阳多病偶求欢②，客袖侵霜与烛盘。砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆？【注】①会昌二年，四十岁的杜牧受宰相李德裕的排挤，被外放为黄州刺史，后又转池州、睦州等地，此诗可能作于睦州。②欢，“欢伯”的简称，指酒。淮阳：此处指西汉汲黯。汲黯刚直敢言，数被外放，拜淮阳太守。多病请留京武帝不允死于淮阳。诗中描绘了一个在他乡（地点）的烛光下（时间）

5、自斟自饮（动作行为）、幽独苦闷（心理感受）的失意诗人（人物身份）形象结尾一句凝聚着诗人流转无定的困苦、思念故园的情思、仕途不遇的愤慨、壮志难酬的隐痛，在鉴赏中最重要的环节是把握人物心理感受或性格特点，在试题要求对人物形象做简要分析时可以忽略其他方面而只概括出人物的心理感受和性格特点。2021/10/215（二）答题步骤步骤一：总体评价——简要分析人物身份，给出一个总体评价。（有时需要对其典型性进行概括）步骤二：具体分析——对诗中描绘的有关人物形象的诗句或词语进行简要分析。步骤三：揭示情感——分析人物形象中蕴涵的作者的思想情感及存在的社会意义。练习阅读下面一首

6、唐诗，然后回答采桑女唐彦谦春风吹蚕细如蚁，桑芽才努青鸦嘴。侵晨采桑谁家女，手挽长条泪如雨。去岁初眠当此时，今岁春寒叶放迟。愁听门外催里胥，官家二月收新丝。注：唐彦谦唐末诗人。朝廷财政入不敷出，统治者就加紧掠夺，把征收夏税的时间提前到阴历二月。里胥：里中小吏。初眠：蚕蜕皮期间不食不动称“眠”，七日为一眠。诗歌塑造的采桑女的形象是怎样的？步骤一：勤劳善良备受压迫下层劳动人民形象。（评价）步骤二：诗人通过采桑女清晨采桑，泪如雨下，表现了她在苛捐杂税的压榨下感到无边痛苦。（分析）步骤三：此诗深刻揭露了唐末“苛政猛于虎”的社会现实。表现了诗人对黑暗现实的强烈不满和对下层人民的

7、深切同情。（情感）五、试题类型及答题模式类型一：诗中塑造了怎样的形象？答题模式：形象=修饰性成分（时间+地点+动作行为+心理感受或性格特点）+身份《初冬夜饮》类型二：诗中形象有怎样的特点？答题模式：一般用形容词作答，从几个方面概括人物形象，如心存大志、才华横溢等特点=形容词+形容词+形容词+……少年行李白五陵年少金市东，银鞍白马度春风。落花踏尽游何处，笑入胡姬酒肆中。问题：诗中少年有何特点？寄寓了作者怎样的情怀？特点：豪放不羁、卓尔不群、风流倜傥。寄寓了作者洒脱豁达、豪放不羁的浪漫主义情怀。简析下面这首宋词的人物形象。诉衷情　陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河