2015年甘肃省学业水平测试语文试卷

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1、水亦应西北流。”陆游《黄州》“江声不尽英雄恨”等，倾诉了岁月蹉跎带给人难以排解的失落感。2015年甘肃省学业水平测试试卷流水意象在文学内部不断运动，在后世的叙事文学中更得到了全面的发展，如被毛宗岗父子置于《三国演义》卷首的杨慎《临江仙》云：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青语文山依旧在……”由浩荡东流的长江缅怀历史上风云人物的短暂人生，而《牡丹亭》中也有杜丽娘本试卷分为第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分，满分100分，考试时间为l20分钟。的“似水流年”之嗟。上述例子反映了主体无法超越时间规定性与自身有限性的永恒悲剧和痛苦。考生注意：流水意象固然强调了文人的感伤与

2、忧患情怀，使之常常感发人生苦短的悲凉，如司空图《二1．先将自己的姓名、考号、座位号等分别填写在密封线内和卷头规定的位置，然后在答题卡十四诗品》，便以“百岁如流，富贵冷灰”八字恰如其分地概括了“悲慨”诗风，然而，流水意象上涂写有关项目。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。并非只有消极意义，它往往也作为人们珍惜光阴年华、不甘庸碌无为的积极象征符号而存在，体2．回答第1～6，14～16小题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案现了华夏民族柔韧、沉稳的精神。标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。(选自《中国象征文化》，有删改)．．．．．．．

3、．3．回答第7～13，17～20小题时，用蓝、黑色钢笔或中性笔直接答在试卷上。1．下列关于水这一意象的象征意义的表述，不符合原文意思的一项是．．．．．．．A．水有清洁和滋生功能，在古代中国，它象征着纯洁和生命，民间为婴儿“洗三朝”就是此题号二三四五总分象征意义的体现。B．孟子认为水性与人性相似：流水有趋下的本性，人有善良的本性；流水的有本有源、奔流不息就像君子的立身行事。得分C．老子认为水的浩渺无垠象征得道后的境界，他关于水的“柔弱”与“坚强”的讨论体现了道家以退为进、以柔克刚的理念。评卷人D．流水无往不在，它总是被古人用来感叹时光、机缘、情爱、功业乃至年华、生命、国力的不可复返性。2

4、．下列理解不符合原文意思的一项是第I卷(阅读题共50分)A．在文人作家的作品中，流水有时候象征着执着进取，有时候象征着悲观幻灭，流水意象的一(6分，每小题2分)积极意义和消极意义都藏蕴了无限人生之慨。阅读下面的文字，完成1—3题。B．流水的特征是奔流不息，无往不在，它象征着事物的一去不复返，因此文人常借流水意象中国古典文学中的流水意象抒发惜时叹逝之情。在中国古典传统中，海或者四海历来被认为是包围中国的最外部边界，它们意味着“天下”，C．杨慎的“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”和《牡丹亭》中杜丽娘的“似水流年”之嗟，格外有壮阔之气。在中国古典文学中颇有“海上生明月，天涯共此时”“海内存知己

5、，天涯若比反映了主体无法超越时间规定性与自身有限性的永恒悲剧和痛苦。邻”之类的名句。D．中国文人常常借流水意象表达珍惜光阴年华、不甘庸碌无为的思想，因为流水能体现出华水的清洁和滋生功能，使水象征了纯洁和生命，直接地渗透到诞生、成年、婚嫁与丧葬等重夏民族柔韧、沉稳的精神。大人生礼仪中。胡朴安的《中华全国风俗志》中记述安徽“婴儿三日后，必为之净洗，谓之洗三3．根据原文内容，下列理解与分析不正确的一项是朝”。上巳节这天王公平民多踏青水边，杜甫《丽人行》即有“三月三日天气新，长安水边多丽人”A．中国古典文学中，“海内存知己，天涯若比邻”等诗句表明，海或者四海历来被认为是包的吟咏。围中国的最外部

6、边界，它们意味着“天下”。儒家经典《孟子·告子上》巧妙地用水的善变喻人性的易于扭曲，言人之善良本性同流水趋B．水与古代中国人的一些生活习俗有关，人们常在上巳节这天在水边踏青，杜甫的《丽人行》下的本性类似；《孟子·尽心上》《孟子·离娄下》认为，流水之有本有源和奔流不息，如同君子就描写了与这一习俗相关的画面。之立身行事。C．流水具有持续运动的特点，流水意象在文学内部也是运动的，并随着文学的发展而具有更而老子亦褒举流水：“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。”褒举的实是多的象征意义。以退为进、以柔克刚的道家理念。而《庄子·秋水》则以流水入海后的浩渺无垠喻得道后的境界。D．流水的

7、意象并非只有消极意义，如在司空图的《二十四诗品》中它就是作为一个积极的象在唐代以后三教合流的文化氛围中，流水意象呈现出多种文化“涵化"的倾向。征符号而存在。流水意象也藏蕴了无限人生之慨，每每展示了文人作家群体的双重性格与两难处境：其执着二(28分)进取与悲观幻灭时时胶着一体。(一)阅读下面的文言文，完成4—7题。(14分)流水无往不在，而且具有运行的持续性，最为贴近和形象地体现了事物递进的特征，因而流陈庆之，字子云，义兴国山人也。幼而随从高祖。