2017-2018年语文教研组工作总结

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1、2017-2018年语文教研组工作总结　光阴荏苒，转眼已到期末。本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展，教研组以学校工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。现将本学期所做的具体工作、成绩与不足总结如下：　　一、优化教学常规　　1、制订教学计划　　开学一周内各备课组认真制订好教学计划。　　2、精心备课　　(1)加强在个人备课基础上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。　　①集体备课的基本程序：个人初备——集体研讨——修正教案——重点跟踪——课后交流。　　②集体备

2、课要做到"三定"(定时间、定内容、定中心发言人)、"四研究"(研究教学目标和重点难点、研究"双基"能力的训练、研究教法与学法、研究学情与对策)和"五统一"(统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容)。　　(2)授课前认真编写教案。　　(3)做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。　　(4)在本学期的教案检查中，我们组十三位老师，有十二位得优，一位优减。　　3、认真上课　　作为语文教学，课堂上我们力求做到：　　①教学目标明确。　　②教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点;　　③教师做到善"启"善"导"，创设轻松、和谐的课

3、堂气氛，教学方法恰当;　　④让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难。　　⑤阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间，使学生在课堂既能"书声琅琅"，又能"议论纷纷";　　⑥面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。　　此外，教师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变能力;重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。　　4、规范作业　　(1)布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。　　(2)作文每学年一般不少于14次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单一、具体。　　(3)教师及时、认真批改学生作业，

4、重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成绩和日期，有订正。　　5、搞好分层辅导　　(1)、辅导要分层次。指导优生要深化知识内容，发挥特长。对中差生要有辅导计划，分析原因要中肯，措施要得力;辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。　　(2)、切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以年级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法比赛、讲成语故事比赛、古诗文背诵比赛、作文比赛等。　　6、重视教学评价　　(1)、教研组老师极重视评价学生对新知识的吸收率、巩固率和运用率。及时检查教学效果，重视

5、教学反馈。　　(2)、评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并及时查漏补缺，进行巩固练习　　在教学常规中，我们立足对教材内容，班级学生特点，教师个人教学风格特长等进行研究，目的是想通过有效的教学规范，提高教学质量，促进教师专业发展。　　二、提高学科成绩　　去年，教科所设立了教学质量优秀奖，我们教研组三个备课组各项指标，均符合申报条件，学校将三个语文备课组同时送报，这也是对我们教学成绩的一种肯定。　　这学期以来，学校总共进行了三次测试，每次测试结束，教研组、各备课组都进行了认真的分析。以半期考试为例，根据各种统计数据，我们分析后，得出以下结论：　　1、三

6、个年级语文的总体得分较好,平均分仍不够理想;　　2、三个年级同等层次班级积差均未超过10分;　　针对这些情况，并通过对试卷的仔细分析，我们认为：在今后的教学过程中，特别应注意三个问题：1.重视语文知识的积累，强调语言的运用;2.加强阅读训练，既要立足课本，更要面向课外，扩大阅读面;3.作文要注重基本功训练，锤炼能力，提高学生写作品位。同时，把周六寄宿制班的辅导课高效率利用起来，或作统一测验，或作专题强化训练等，基本统一安排内容，力求不断提高学科整体成绩。　　三、落实教研活动　　教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导的指导下，按照学校工作计划如期开展活动，

7、力求做到每次活动有准备，有成效、有记录。一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的：　　1、加强教学常规管理，切实针对教学中存在的问题重点研究;　　2、加强课题研究，特别是加强课堂教学的研究，以促进课堂教学效益的不断提高;　　3、加强集体备课，切实做到"三定"、"四研究"和"五统一"。　　4、上好组内的研究课、公开课、示范课，并加强评课。　　四、促进专业发展　　语文教师的专业成长，我们主要通过三个途径得以实现：1、读书。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作;2、写作。多写教学论文