2016电大社会调查研究与方法考试专用

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1、试卷号2196电大社会调查研究与方法考试专用一、填空题（当场记录）是观察法最常用的一种记录方式。它需要注意的最关键一点是不能破坏观察现场的（自然状态）。（定性）研究与（定量）研究的结合是社会调查研究的最佳形式，这样才能更加深入、准确地认识社会现象和事物。（可信）且（有效）的测量是优秀的测量，是社会调查研究所追求的境界。（数据）资料是社会调查中最具价值的重要资料，其整理也叫（定量）资料的整理。（相关分析）和（回归分析）是对变量间相关关系进行研究的两个阶段。（证实）和（证伪）统称证明，是社会调查中相互联系且相互对立的两种思维方式。实践证

2、明和逻辑证明则是证明的两种基本类型。（证实）和（证伪）统称证明，是社会调查中相互联系且相互对立的两种思维方式。实践证明和逻辑证明则是证明的两种基本类型。（自变量）是指能够影响其它变量，而又不受外界因素的影响而自身产生变化的变量。而（因变量）是指不能影响其它变量，而又受外界因素影响而变化的变量。20世纪初期，抽样方法逐渐发展起来，与（问卷法）和（统计分析）结合在一起，形成抽样调查，成为现代社会调查研究的主要标志。A．按照被访者发表意见的形式不同，集体访谈可分为两大类：一类是各抒己见式的访谈，以（头脑风暴法）为代表；一类是讨论式的访谈，

3、其代表是（反头脑风暴法）。按照简明的文献分类方法，（零次文献和一次文献）称作原始文献、直接文献或第一手文献；（二次文献和三次文献）称作间接文献、第二手文献或次级文献。按照确定分层样本数量的不同方式，分类抽样分为（比例）分类抽样和（非比例）类抽样两种。按照调查的方式不同，集体访谈可分为两类：一类是（直接访谈），一类是（间接访谈）。按照资料来源的不同，文献可分为（个人文献）、社会组织文献、大众传播媒介文献和（官方文献）。B．变量间的相互关系是指两个或两个以上变量之间相联系的性质，主要有两种类型，即（因果关系）和（相关关系。）变量间的相互

4、关系主要有两种类型：（因果关系）和（相关关系）。C．测量的效度包括两方面内容：第一，（测量方法）的效度，第二，（测量结果）的效度。测量的效度又有两层含义，即（内在效度）和（外在效度）。前者是指一项测量的方法、资料和结论对该测量本身的有效性；后者则是指一项测量的结论在普遍应用时的有效性。常见的离中量数有极差、标准差、（标准差系数）与（四分位差）。常见的线性回归分析有（一元线性）回归分析和（多元线性）回归分析。常用的辩证分析方法有（矛盾）分析法、具体和抽象分析法、（现象和本质）分析法。常用的集中量数有平均数、（中位数）与（众数）。常用的

5、简单随机抽样方法有（直接抽样法）、抽签法和（随机数表法）。抽样存在的必要性缘于（总体）本身所具的有的（异质性）。抽样存在的合理性是由辩证唯物主义个别与一般的理论和建立在概率论基础上的（大数）定律与（中心极限）定律决定的。抽样推断主要由（参数估计）和（假设检验）这两部分内容组成。第36页，共36页抽样误差是用（样本统计值）去估计（总体参数值）时所出现的误差。传统的记录信息方法主要是印刷文献的记录方法，主要有：标记、（批注）、编制纲要和（撰写札记）等。从形式上看，调查报告除了文字表达以外，要更多地采用（图表）和（数字）等非纯文字表达形式

6、。D．当今世界上公认的名气最大、流行最广的统计分析软件是（SPSS软件）和与其功能类似的（office中的excel）。第二次世界大战以后，社会调查研究的（数理化）倾向日趋明显，推动了社会调查研究向（定量化）进步。定量分析是最复杂的资料分析。它按照性质可以分为两大类，一类是（描述性分析）；另一类是（推论性分析）。定性分析的基本内容主要是（识别属性）、（要素分析）和归类。调查报告双行标题必须避免内容文字（重复），而且不能将正副标题（颠倒）。调查报告提纲的内容通常包括标题、（观点句）和（内容纲要）。调查报告主体部分的结构方式由于调研主旨

7、不同而不相一致，但基本结构方式主要有三种，即（横式结构）、（纵式结构）和交叉结构。对文字资料进行分类的方法有两种，即（前分类）和（后分类）。对于（非参与式）观察来说，关键是不能惊扰观察对象。而在（参与式）观察中，关键是与观察对象建立良好的关系。对于文字资料的审查，主要解决其真实性、（准确性）和（适用性）问题。对资料进行分类的方法有两种：即（前分类）和（后分类）。多组实验设计，一般是设置（两）个实验组、（两）个对照组，通过对各组检测结果的交叉比较，得出实验结论。F．访谈法按照操作方式和内容可以分为（结构式访谈）和（非结构式访谈）；按照

8、访谈对象的人数可以分为个别访谈和集体访谈。G．个别访谈的实施一般包括访谈准备、（接触访谈对象）、正式访谈、（结束访谈）四个环节。各种具体的资料收集方法是调查方法的核心内容，可分为两大类，即（直接）调查方法和（间接）调查方法。根据观察者